山东省烟台蓬莱市2020-2021学年八年级上学期物理期中考...

• 1. (2015八上·宁陵期中) 下列单位换算正确的是（   ）

  A . 36km/h=36km/h× =10m/s B . 36km/h=36km/h× =10m/s C . 36km/h=36× =10m/s D . 36km/h=36× =10m/s

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• 2. 有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”。诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，选择的参照物分别是（　　）

  A . 风和水 B . 船和地面 C . 山和船 D . 风和地面

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• 3. 下列四幅图片对比分析，我们能够得出，正常情况下不同物体运动速度不同。结合日常生活和学习实际，你认为符合实际的是（　　）

  A . 约 B . 约 C . D . 约

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• 4. 关于平均速度，以下几种说法正确的是（　　）

  A . 平均速度就是速度的平均值 B . 平均速度表示的是物体在每时每刻的速度 C . 平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值 D . 平均速度是几个物体运动速度的平均值

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• 5. 从匀速直线运动的速度公式v＝ 可知（　　）

  A . 速度与路程成正比 B . 路程增大时，速度也增大 C . 速度与时间成反比 D . 速度不变，速度与路程、时间无关

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• 6. 声音的传播需要介质，下列能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　）

  A . 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 B . 我们听到雨滴落到雨伞上的“嗒嗒”声 C . 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D . 人们在小溪边听到“哗哗”的流水声

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• 7. (2019八上·合肥月考) 物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（   ）

  

  A . 甲音叉比乙音叉振动得快 B . 甲音叉比乙音叉发声的音调低 C . 甲、乙两音叉发声的频率相同 D . 甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大

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• 8. 从环保角度看，以下不属于噪声的是

  A . 阅览室内的絮絮细语 B . 上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C . 夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D . 吸引人们的雄辩有力的演讲声

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• 9. 声音能传递能量，下描述中利用这一原理工作的是（　　）

  A . 利用声波来清洗钟表 B . 利用声呐探测鱼群 C . 美丽的歌声可以缓解疲劳 D . 利用B超检查身体

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• 10. (2018八上·龙岗月考) 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的（　　）
  

  A . 音调 B . 音色 C . 响度 D . 频率

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• 11. 关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是

  A . 一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变 B . 把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变 C . 把铁球加热，质量变大，密度变小 D . 某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比

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• 12. 下列现象中不属于机械运动的是（  ）

  A . 一江春水向东流 B . 星光闪闪 C . 海水奔腾 D . 春风拂面

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• 13. 小明同学阅读了下表后，归纳了A．B．C．D四点结论。哪个结论是正确的？（　　）

  常温常压下部分物质的密度（ ）
  水		冰
  水银		干松木
  酒精		铜
  煤油		铝

  A . 不同物质的密度一定不同 B . 固体物质的密度一定比液体物质大 C . 同种物质的密度一定是固定不变的 D . 质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小

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• 14. 下面的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读，也别有生趣，其中分析不正确的是（   ）

  A . “只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量减小 B . “蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小 C . “锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变 D . “人往高处走，水往低处流”，水流的过程中密度减小

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• 15. 探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能完成探究目的的是（　　）

  A . 硬纸板接触齿数不同的齿轮  B . 改变钢尺伸出桌边的长度 C . 改变薄塑料尺滑过梳子的速度 D . 改变吹笔帽的力度

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• 16. 在下列数据后面填上适当的单位：

  1. （1） 某学生的身高为1.6；
  2. （2） 一支新铅笔的长度约为1.75；
  3. （3） 一张纸的厚度约为0.1；
  4. （4） 你的百米赛跑成绩约为16。

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• 17. 某物理兴趣小组在测量一块电路板的长度时，用一把刻度尺做了3次仔细的测量，测量结果分别是382mm，383 mm，385 mm。则这把刻度尺的分度值是，物体的实际长度是mm。如果用分度值是1dm的刻度尺测量电路板，则测量结果应是 。

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• 18. 如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就使用方法而言，尺不正确（填“上”或“下”），物体的长度是cm。

  

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• 19. 放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，如图所示．司机说“你没动”是选定了为参照物；小红说“车真快”是选定了为参照物．

  

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• 20. 龟兔赛跑，起初兔子跑的快，这是用来比较快慢的，后来龟、兔均到达终点，但是乌龟获得胜利，这是用来比较快慢的。

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• 21. 如图停表的读数是分秒。

  

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• 22. 如图记录了甲乙两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。问题：

  

  1. （1） 甲图汽车在这段路程做何运动？判断的依据是什么？
  2. （2） 乙图汽车在各段时间内的速度有何特点？该汽车在这段路程做何运动？

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• 23. 阅读下列短文，完成文章后各题。

  声音的传播“捷径”

  很多城镇的标志性建筑物顶部都有一座塔钟，如图所示，住在远郊的居民听到钟声会发现这钟声有时清晰，有时模糊；有时正点，有时“迟到”，这不是塔钟的失误，这是声音的“跳跃”——爱走气温低、密度大的道路引起的。天长日久，远郊的居民得出了一条经验；平时听不清或者听不见钟声，一但突然能听清，就预示着天要下雨了，或者正在下雨呢！是因为这时空气的湿度大，湿空气的密度大，容易传声的缘故。

  

  1. （1） 声音的传播需要什么？
  2. （2） 声音进行“跳跃”的传播的条件是，利用这种现象可以用来进行预报“”。

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• 24. 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

  

  1. （1） 该实验测小车平均速度的实验原理是什么？
  2. （2） 实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是：（填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差；
  3. （3） 实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏（填“大”或“小”）；
  4. （4） 小车通过全过程的平均速度，若 的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度。

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• 25. 在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。

  1. （1） 下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：

     	尺出的长度	尺振动的快慢	音调的高低
     第一次	短		高
     第二次	长	慢

  2. （2） 进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的不变。
  3. （3） 实验结论：声音的音调高低和有关。

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• 26. 小明同学在测量固体物体密度的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现分度盘如图甲所示情况。

  

  1. （1） 他应采取的措施是：将天平的平衡螺母向移动，使指针指分度盘中央。
  2. （2） 天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：

     ①；②。

  3. （3） 小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作，在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，下一步他应怎么操作？（）
  4. （4） 天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是多少克？（）

     

  5. （5） 小明测量物体的体积如上图所示，则该物体的体积是 。
  6. （6） 该物体的密度 。

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• 27. 小明在暑假时到天津去旅游，在乘出租车下车时得到一张天津市客运出租行业专用发票，如下表所示。

  天津市客运出租行业专用发票

  车号：津E  ×××× 起止时间： 至 单价：1.7 里程：6.6 等候时间：0 金额：¥13.10

  1. （1） 小明乘出租车所用时间为多少分钟？
  2. （2） 该车这段时间内运动的平均速度为多少 ？
  3. （3） 根据这张发票提供的内容，你能得到哪些信息？（写出一条即可）

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• 28. 今年家乡种植的柑橘获得了丰收，小聪想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114 g，测得装满水的溢水杯的总质量是360 g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240 g。请根据上述实验过程解答下列问题：

  1. （1） 溢水杯中排出水的质量是多大？
  2. （2） 这个柑橘的体积和密度各是多大？
  3. （3） 小聪用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？（请说明理由）

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