材料二：“舟所以比人君，水所以比黎庶；水能载舟，亦能覆舟。”
材料三：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。”
材料四：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；朕赏宝此三镜，以防己过。”
材料一：科举制度的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。
——摘自教育部审定义务教育教科书中国历史第二册
材料二：明朝提倡尊孔崇儒，严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”对答卷的文体格式，段落划分，都有严格的规定……应试的人成为皇帝旨意的顺从者。
——摘自教育部审定义务教育教科书中国历史第二册
材料三：太祖既得天下，召普问曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其因何也？……．”普曰：“……其故非他，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》
材料四：罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜所参决。
材料一：世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰：“中书省”；本兵者曰：“枢密院”主弹劾者曰：“御史台”......外之郡县，其朝廷远者。则镇之以行中书省…边微之事者，则置宣尉可以达之…举刺之事，则有行御史台领监察御史、肃政廉访司之。
——引自《元文类》卷四十
材料二：据史书记载，元朝统一全国后的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”即北到西伯利亚，南到南海，西南包括今西藏、云南，西北至今新疆，东北到鄂霍次克海。其疆域之广，居中国各朝之冠。与汉、唐极盛时期的疆域相比，元朝不仅在面积上大大超过了它们，而且在控制程度上也远胜于它们。
材料一：邮票中的历史
材料二：宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家……中国商船的足迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
——摘自教育部审定义务教育教科书中国历史第二册
材料三：郑和七次下西洋，海上丝绸之路盛极一时，他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无，不占别国一寸土地，未掠夺他人一分财富。
——《郑和下西洋——伟大的和平使者》
