材料一 随着汉代社会经济的发展，出现了一大批累财巨万的富豪，越礼僭制便成了他们
自觉或不自觉的行动。“富者田连阡陌，贫者亡立锥之地”。贫民走投无路，只好聚而为盗或揭杆而起。西汉统治者决定严格礼制，擅过则责，位僭则诛。霍氏奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡，夫奢则不逊，不逊必侮上，侮上者逆道也”·..···其后霍氏诛灭。汉文帝强调：“上节用则国富，君无欲则民安”。朝廷采取抑商的手段，迫使商人放弃对奢侈品的经营，并引导他们归之于农，以维持生产与消费的平衡。考核各级官员时，把为政清廉作为升迁的重要条件。对于普通百姓的俭朴行为也予以褒奖，立教乡里，劝善纠恶，抑奢祟俭。
－－摘编自仝晰纲《简论汉代抑奢思想》
材料二 新中国成立初期的增产节约运动最早开始于抗美援朝战争的后勤供应基地东北
地区，以劳动竞赛的形式开展，到1950年底全国范围地开始了增产节约运动。在农村推行爱国丰产运动，精耕细作，致力于提高单位面积产量，增产商品粮食、工业原料作物、外销物资等等。在企业实行经济核算，改进经营管理和生产方法以克服浪费。工人阶级纷纷提出“工厂就是战场，机器就是枪炮”的战斗口号，竞相参加爱国增产节约运动。以华北地区为例，全区1952年11月完成增产节约计划的数字比10月份提高19%.12月又比11月提高25%，使1952年全区增产节约6万亿元的计划，到12月底超额24%胜利完成。
－－摘编自郑博、韩永安《论建国初期增产节约社会风尚的形成》
英国的乡村振兴最早发端于15世纪末至16世纪初的圈地运动，大量的家庭农场建立。
经历工业化时代，英国完成了从传统农业向现代农业的转变。作为最早完成农村现代化的国家之一，早在18世纪中期英国就开始了农业教育现代化工作。20世纪初期，英国颁布《福斯特教育法》，许多农村居民逐渐享受到接受正规教育的机会。由于国土面积小，人口密度较大，加上英国完成工业革命后城市化进程加快。英国从工业革命之前的重要粮食生产国转变成为进口国。二战结束后，英国调整经济发展战略，例如，通过颁布“绿化带”政策保护农业用地和农村土地；1949年颁布的《国家公园与乡村通达法》要求英国政府设置“国家公园”及其管理机构，以保护乡村土地和自然景观。20世纪60年代欧洲共同体的创立减少了欧洲发生战争的威胁，城市居民在享受城市现代生活的同时，人们更向往回归自然的乡村美景，“逆城市化”现象逐渐出现。英国的农业政策和农村经济逐步发生了变化，开始关注乡村地区休闲娱乐开发与自然资源保护之间的平衡。
－－摘编自沈费伟《赋权理论视角下乡村振兴的机理与治理逻辑》
1942年美国战争信息署在重庆正式成立中国分部，其目的是既要帮助美国军队了解中国
社会和人民，同时因为美国对华实际的军事和经济援助有限，所以更需要在言辞和心理上对中国进行抚慰与鼓舞，通过宣传缓和中美合作中的冲突与矛盾，鼓舞中国人的士气。随着胜利的步步接近以及军事上中国战略地位的下降，1944年战争信息署开始有意识地将自己从单一的战争宣传机构转化成美国对华政策的阐释者和执行工具，促进中国按照美国模式进行民主改革，在战后作为一个大国参与国际社会并成为美国忠实的政治盟友。宣传恰好是在中国政治改革的关键时期输出美国的民主和自由理念、在缔结战后和平之前向中国灌输大国义务和国际合作理念的重要手段。在战争信息署看来，中国的抗日战争只是一个古老文明再生和现代化的一个阶段，让中国人民加入世界共同体是一个长期的进程，这一进程不会因为日本的投降而终止。
－－摘编自王睿恒《太平洋战争时期美国的对华宣传：起源、政策与机制》
严复是中国近代教育的先驱。他认为当今中国所患者为愚、贫、弱三者，故当务之急乃“愈此愚、疗此贫、起此弱”。“是以讲教育者，其事常三宗：曰体育、曰智育、曰德育，三者并重。”他很看重体育，认为，“今者论一国富强之效，而以其民之手足体力为之基”，他敏锐地意识到国民体质不单纯是一个生物学问题，更是一个与社会发展和政治制度密切相关的重要问题。关于德育，严复认为德育的目的是教育国民去奴性，讲民主。“欲进吾民之德，于以同力合志，联一气而御外仇，则非有道焉使各私中国不可也”。他批评八股科举具有三大害处：“锢智慧”、“坏心术”、“滋游手”，“其破坏人才，国随贫弱”。同时，严复对张之洞等洋务派提出的“中学为体，西学为用”的理论也进行了批判。“中国所本无者，西学也，则西学为当务之急明矣。”严复批评了清末学部对教科书未能及时重视，而任凭坊局随意出售教科书的状况。他主张改国定制为审定制。
－－摘编自王艳玲《论严复教育救国思想的理性色彩》
