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江苏省南通市通州区育才中学2019-2020学年七年级下学期...

更新时间:2021-04-14 浏览次数:111 类型:月考试卷
一、基础知识综合
  • 1. 阅读下面一段文字,完成下列小题。

    那些写在中方对外援助物资上的寄语,简短zhēn zhì,过目难忘。“人心齐,泰山移”:这句话采用了《古今贤文》中  A  (耳熟能详∕耳濡目染)的谚语,寓意中非人民戮力同心,定能战胜疫情。“玫瑰铃兰花团锦簇,  B  ”:沈阳向日本扎幌捐献的抗疫物资上的寄语中,巧妙嵌入了沈阳的市花玫瑰和市树油松,扎幌的市花铃兰和市树丁香,体现着双方共渡难关的信心和决心。每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲  C  赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏……这些都是爱国情怀的表现,在中华民族yōu jiǔ的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以níng jù、生存和发展的强大动力。

    1. (1) 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

    2. (2) A处空格内应填的成语为:
    3. (3) C处空格内应填的标点为:
    4. (4) 运用对偶句的知识,选择最恰当的一句填入文中B处(  )
      A . 苍翠挺拔油松丁香 B . 油松丁香叶茂根深 C . 油松叶茂丁香根深 D . 油松丁香郁郁葱葱
二、名著阅读
  • 2. 名著阅读。
    1. (1) 以下是老舍名作《骆驼祥子》中的六个情节,请按时间顺序排列。(只写序号)

      ①攒三年钱买车  ②用虎妞的钱买车  ③捡骆驼准备买车  ④被孙侦探敲诈  ⑤被大兵抢走车子  ⑥为安葬虎妞卖车

    2. (2) 祥子原本是一个勤劳善良上进自尊的好人,黑暗的社会使他变得懒惰自私颓废堕落,请各举一个事例说明祥子这两方面的性格。
三、句子默写
  • 3. 古诗文名句默写。
    1. (1) 独坐幽篁里,。(《竹里馆》)
    2. (2) 谁家玉笛暗飞声,。(《春夜洛城闻笛》)
    3. (3) ,双袖龙钟泪不干。(《逢入京使》)
    4. (4) 杨花榆荚无才思,。(《晚春》)
    5. (5) 予独爱莲之。(《爱莲说》)
    6. (6) 《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是:
    7. (7) 《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是:
四、诗歌鉴赏
  • 4. 阅读下面的诗歌,完成下列小题。

    吴门道中二首(其一)

    [宋]孙觌

    数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。

    渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。

    1. (1) 请发挥想象,对一二句展现的画面加以描述。
    2. (2) 全诗表达了诗人怎样的情感?
五、对比阅读
  • 5. 阅读下面的文言文,完成下列小题。

    (甲)卖油翁

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (乙)易术

    金陵人有卖药者,车载大士像。问病,将药从大士手中过,有留于手不下者,则许人服之,日获千钱。有少年子从旁观,欲得其术,俟人散后,邀饮酒家。不付酒钱,饮毕竟出,酒家如不见也。如是三。卖药人叩其法,曰:“此小术耳,君许相易,幸甚。”卖药曰:“我无他大士手是磁石药有铁屑则粘矣。”少年曰:“我更无他。不过先以钱付酒家,约客到绝不相问耳。”彼此大笑而罢。

    (选自明代冯梦龙《古今谭概》)

    1. (1) 解释下面句子中的加线字。

      担而立

      但微

      以杓酌油沥之

      君许相

    2. (2) 给文中画波浪线的句子断句正确的一项是(  )
      A . 我无他/大士手是磁石药/有铁屑则粘矣 B . 我无他/大士手是磁石/药有铁屑/则粘矣 C . 我无他大士/手是磁石/药有铁屑/则粘矣 D . 我无/他大士手是磁石药/有铁屑则粘矣
    3. (3) 用现代汉语写出文中划横线句子的意思。

      ①康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”

      ②不付酒钱,饮毕竟出,酒家如不见也。

    4. (4) 两篇短文中“卖油翁”“卖药者”“少年”都有令人惊叹的行为,然后他们获得这些行为的途径和方法却不同。从他们身上你明白了哪些道理?请写出两点。
六、现代文阅读
  • 6. 阅读下面一篇文章,完成下列小题。

    春天的落叶

    胡富健

    ①抬望树梢,只见香樟树的枝头窜出一簇簇鲜嫩、红艳艳的芽叶,不知几时长成的年轻的绿叶在呵护着它们,年长些的更是密密匝匝地簇拥着,稍老些的则是选定这个春天的黄道吉日,在悄然地撤离。

    ②随手捡起几枚,惊喜地发现它不像秋天里的落叶那般枯黄,有的依然有着青翠靓颖的面容,只是边锋有些卷曲;有的只是在碧绿的底色上透着些许微红或者微黄。春风轻拂中,落叶悠然地旋舞着,仿佛一只只翩翩起舞的蝴蝶,飞向大地;然后静静地躺下,享受着大地的抚吻和绿色的拥抱,那种怡然,让人感受到一种满满的自信

    ③我不知道还有哪些树在春天落叶,大概在橘乡黄岩只有这香樟树了吧。黄岩不仅多橘树,而且公路街道两旁的香樟树也多,它们郁郁葱葱,四季常青,且树龄都达几十年,大的树径也在五六十厘米以上,有些都成了参天大树。倘在炎热的夏天,站在树下阴凉无比,若是遇上小雨,着实可以抵挡躲避一阵子。

    ④我对香樟叶是怀着深深敬佩的。记得小时候,我曾得过疥癣,奇痒无比,忍不住用手去抓,殊不知,越抓越挠越痒,甚至有血水渗出。奶奶就到村前的马路边,采来香樟叶洗净,煮一大盆香樟叶水,每天早晚擦洗,然后又将新鲜的叶子捣烂敷在患处。这样坚持个把星期后,我的患处不痒了,居然好了!从此,我就对香樟叶生出些许感激。每当看见它落在地上无人理睬,或者被过路的车子随便碾压,被清洁工人扫进了垃圾桶,我便心生惋惜。

    ⑤香樟树,选择在春天落下叶子,它们应是些不恋红尘、不负光阴者,它们落在向春夏大踏步的挺进中,落在若有若无的轻松叹息中,它们挥别了每天的日升日落,月圆月缺,默默地重新返璞归真,而后再也不会伤春悲秋忧晴愁雨了。它们在树上的日子应是幸福的,它们造就了大自然不可或缺的绿,千变万化的绿,斑驳多姿的绿。我想,每片叶子都应该有一个自己的故事,而每个故事是否都是那样的感人至深,只有它们自己知道,我们人类只有怀揣着它们那样的一颗心方才能够感悟吧!

    ⑥站在香樟树下,面对一片叶子的凋落,仿佛我的心底也有一片叶子在落下,但这样的落下不是伤悲,不是哀怨,而是一种让人高不可攀的急流勇退,一种让人肃然起敬的高风亮节。流水前波让后波,长江后浪推前浪,芳林也从来都是新叶催陈叶的。有一片叶子飘落,就有一片叶子新生,谁也无法改变生命的更迭。

    ⑦这些春天的落叶,肆虐的秋风不曾奈何得了它,严酷的霜雪更衬托出它的英姿碧色,在那惆怅沮丧的季节,它用自己生命的绿色告诉世人,无论怎样寒冷,都要坚强,都要拥有希望。

    (选自《散文选刊·下半月》,2018年7月,有改动)

    1. (1) 请按照顺序,用原文中的词语写出作者对香樟叶情感态度变化的过程。

      惊喜—﹣赞美

    2. (2) 请你从修辞的角度,赏析文中画线的句子。
    3. (3) 第④段运用什么叙述顺序?有何作用?
    4. (4) 阅读全文,文章以《春天的落叶》为题,有何作用?
  • 7. 阅读下面一篇文章,完成下列小题。

    孙如静

    我七岁之前是没有鞋穿的,我们兄弟三人,只有上学的哥哥有鞋穿。我和弟弟常年都是赤着脚走路,即使是寒冷的冬天,双脚冻得像两只透明的水晶萝卜一样,也只能在火盆边烤一烤,取取暖

    七岁那年,我终于上学了,母亲没能给我买上一双新鞋,而是把哥哥的旧鞋洗干净了,补了补。我觉得很委屈,偷偷哭了一个晚上。为了不让妈妈难过,第二天,我穿着那双旧布鞋走出家门。一路上,我看到很多同学踏着五颜六色的鞋,背着各式各样的书包欢欢喜喜地走进学校。我低头看看自己脚上打了好几个补丁的旧布鞋,悄悄把脚上的旧布鞋脱了下来,塞进了书包。从那天起,我得了一个外号——“赤脚大仙”。

    那时候,街上流行白球鞋,家里条件好的同学穿上一双白球鞋特别让人羡慕。我偷偷去百货商店看过,一双白球鞋要3块8毛。这个数字对我们家来说是一笔不小的开销,我只能望“鞋”兴叹了。接着,一条新的制度出来了,学校要求,每个学生要穿上球鞋上体育课。那段时间,母亲生病住院已经花了家里一大笔钱,我实在无法再张嘴要钱了。一双白球鞋让我整天萎靡不振。

    一天,我当值日生,在打扫讲台的时候,看到地下散落的粉笔头,心中有了一个好主意。我把所有的粉笔头收集起来,涂在我的布鞋上,黑布鞋变成了白布鞋,心想,都是白色的谁会注意看呢?再说了,我站在最后一排,老师也不会注意到我的。就这样,我混过了两节体育课。

    这招不是很管用,白粉末在黑布鞋上很容易褪落,所以要经常给黑布鞋上色,否则一褪落就容易被发现了。

    一天下午,我在捡粉笔头的时候被班上的一个同学发现了。他大声喊,“抓小偷啊,有人偷粉笔了。”我吓坏了,手中的粉笔头纷纷落下,他的叫声引来了好多同学。大家把我围在中间,你一言我一语。“小偷,小偷,偷公共财产。”我红着脸,低着头,不敢争辩。大家捡起地上的粉笔头,纷纷向我砸来,我顿时成了人肉靶子。

    这时,教物理的李老师来了。他看了看这个场面,严肃地说:“他不是小偷,是我让他帮忙收集粉笔头的,他是在帮老师做好事呢。”李老师的一句话解救了我。在大家半信半疑的目光中,李老师牵着我的手离开了教室。

    李老师带我来到了他的宿舍。

    “为什么收集粉笔头呢?”李老师问。

    我什么也没说,红着脸,从书包里掏出那双褪去白色的黑布鞋。看到这双鞋,再看看我那双满是尘土的脚,李老师什么也没说,而是打来一盆水,让我把脚洗干净。

    “穿上试试吧。”李老师说。不知什么时候,李老师拿出一双白球鞋放在我眼前。这双白球鞋和我脚上的布鞋差不多大小,球鞋虽然有些旧了,但是和我这双满是补丁的黑布鞋相比就像白天鹅和丑小鸭。我小心翼翼地穿上,生怕弄疼了它。真合适啊,仿佛是为我专门定制的。我试着走两步,真舒服,如果赛跑,我肯定能得第一名。

    “换上吧。”李老师说。我离开的时候,给李老师深深鞠了一躬。

    下午的体育课上,列队报数的时候,我第一次大声喊:“到!”一双白球鞋让我变得理直气壮起来。

    这双鞋我一直穿了一年多,直到母亲的病好转以后,可以做一些工作,家里条件慢慢好转。我终于拥有了一双真正属于自己的白球鞋。

    那天我把那双白球鞋洗干净后,拿去还给李老师。给我开门的是一个和我年纪一般大的男孩子。他笑眯眯地说:“我爸不在,给我吧。”我把鞋递给他的同时,却看到他脚上穿的正是我那双破旧不堪的黑布鞋。

    (摘自《微型小说选刊》2018年第3期,有删改)

    1. (1) 小说以鞋为线索展开情节,仿照事例,在横线上依次填写相应的内容。

      穿旧鞋→→还球鞋。

    2. (2) 赏析文中画线的句子。

      我和弟弟常年都是赤着脚走路,即使是寒冷的冬天,双脚冻得像两只透明的水晶萝卜一样,也只能在火盆边烤一烤,取取暖。

    3. (3) 请结合文章内容,具体分析李老师是一个怎样的人?
    4. (4) “伏笔”是文学创作中叙事的一种手法,就是上文看似无关紧要的事或者物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示,或者说是前文为后文情节埋伏的线索。选文中白球鞋的主人,前文已有暗示,请将它找出来,并结合前后文分析它的作用。

      原句:

      作用:

七、作文
  • 8. 作文。

    回眸,百千心思回转;回眸,百花生香回暖;回眸,百种滋味回旋。

    请以《回眸》为题,写一篇不少于600字的记叙文。

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