2015-2016学年山东省青岛市李沧区八年级下学期期中生物...

更新时间：2016-10-21 浏览次数：997 类型：期中考试

一、选择题

1. 凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理．下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（　　）

A . 种豆南山下，草盛豆苗稀 B . 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D . 人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

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2. (2016九上·曹县期中)
如图是某同学观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是（）

A . 按照正确的操作顺序，该同学先后看到的视野依次③④②①⑤ B . 若观察过程中没有更换目镜，则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短 C . 观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野② D . 要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可

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3. 下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是（）

A . 制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构 B . 为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器用较大倍数的物镜 C . 用碘液对临时装片染色，目的是更清楚的看到细胞的各部分结构 D . 在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑，内部空白的物像就是细胞

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4. 诗歌词赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识，下列诗句能体现生态系统物质循环的是（）

A . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C . 落红不是无情物，化作春泥更护花 D . 有心栽花花不活，无心插柳柳成荫

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5.
如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述不正确的是（）

A . 该食物网中，A的数量和占有的总能量最多，H的数量和占有的总能量最少 B . 该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化 C . 该食物网中，共有6条食物链 D . 该食物网中，最短的食物链是：A→B→H

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6. “风吹草低见牛羊”．下列有关草和羊的描述．正确的是（）

A . 草的细胞内都有叶绿体，羊的细胞都没有细胞壁 B . 羊的血管和草的筛管都属于输导组织 C . 草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织 D . 羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成

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7. 泰山是我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是优美的风景，下面是某同学观察了“五大夫松”和“卧龙槐”后的分析，其中不科学的是（）

A . 卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子 B . 卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露 C . 五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用 D . 卧龙槐是异花传粉，传粉媒介是昆虫

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8. 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）

A . 蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B . 多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多 C . 干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D . 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响

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9. 下列关于植物的生长正确的选项是（）

A . 植物生长所需要的无机盐只有含氮、含磷的和含钾的无机盐 B . 伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果 C . 植物的芽都能发育成枝条 D . 根尖、芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有分生组织

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10.
如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：
试管与灯的距离（厘米）
5
10
15
20
25
30
35
每分钟产生的气泡数（个）
61
55
42
32
25
21
19
从数据中不能得出的结论是（）

A . 植物离光源越近产生的气泡数目越多 B . 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关 C . 光照越强，植物的光合作用越强 D . 光照时间越长，植物的光合作用越强

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11. (2017七下·曲阜期末) 探究实验“唾液对淀粉的消化作用”要求在一定的温度下进行，这是由于唾液淀粉酶在高于或低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低，下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是（　　）

A . B . C . D .

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12. (2017七下·薛城期中)
如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位（依次用甲、乙、丙、丁、戊表示）被消化的程度．图中表示脂肪消化过程的曲线是（）

A . a B . b C . c D . a、c都是

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13. (2017七下·莒县期末)
如图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压变化的曲线，下列有关叙述中不正确的是（　　）

A . 在AB段表示吸气过程，肋骨间收缩 B . 在BC段表示呼气过程，胸腔容积缩小 C . 在AB段，外界大气压小于肺内气压 D . 在B点C点，外界大气压等于肺内气压

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14.
如图是人体血液中某物质含量变化曲线，Ⅰ、Ⅱ表示血液流经的器官．下列说法正确的是（）

A . 若该物质是氨基酸，则Ⅰ表示小肠 B . 若该物质是二氧化碳，则Ⅰ表示肺 C . 若该物质是氧气，则Ⅱ表示肺 D . 若该物质是尿素，则Ⅱ表示输尿管

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15.
如图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示（）

A . 泌尿系统、消化系统，循环系统、呼吸系统 B . 循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统 C . 消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统 D . 消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统

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16.
如图为反射弧结构模式图．由于某种原因，部位4受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象为（）

A . 有感觉，不能运动 B . 无感觉，能运动 C . 无感觉，不能运动 D . 有感觉，能运动

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17. 人听到声音需要以下结构的参与，请选出正确的顺序（）
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢

A . ①②③④⑤ B . ④②①③⑤ C . ④①②③⑤ D . ④③①②⑤

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18. 人体的生命活动受激素的凋节．下列有关叙述不正确的是（）

A . 激素由内分泌腺分泌，分泌量微小但作用大 B . 当血液流经垂体后，血液中生长激素含量增加 C . 侏儒症是幼年缺乏甲状腺激素造成的 D . 人在受到惊吓时，心跳加快，血压升高，肾上腺素分泌增加

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19. “鸟宿池边树，僧推月下门．”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门的优美画面，在推门的过程中该和尚肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（）

A . 收缩、舒张 B . 舒张、收缩 C . 收缩、收缩 D . 舒张、舒张

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20. 从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（）

A . 马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B . 乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 C . 失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化 D . 刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁

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21. 下列食品保存方法于利用的生物学原理，对应关系错误的是（）

选项	方法	生物学原理
A	巴斯德消毒法	高温灭菌
B	冷藏法、冷冻法	低温抑制细菌，真菌的生长和繁殖
C	罐藏法	高温消毒和防止与细菌、真菌接触
D	脱水法、腌制法	破环需氧菌类的生存环境

A . A B . B C . C D . D

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22. 某些养殖场为了预防各种感染，将抗生素加入饲料中，导致肉禽蛋类食品中含有微量抗生素．长期食用含有抗生素的食品，体内细菌耐药性不断增强，下列说法错误的是（）

A . 没有抗药性的细菌会被淘汰 B . 具有抗药性的细菌大量繁殖 C . 抗生素使细菌产生了抗药性变异 D . 滥用抗生素会导致药效降低

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23. 家庭制作酸奶的主要步骤有：①新鲜的全脂（或脱脂）乳和糖混合；②冷却（42～45℃）；③热处理（煮沸）；④发酵（放在室内温暖的地方数小时）；⑤接种（加入一些购买的酸奶）；⑥冷藏或食用．以下按操作的先后顺序排列的是（）

A . ①②③④⑤⑥ B . ①③②⑤④⑥ C . ①③②④⑤⑥ D . ③①②⑤④⑥

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24. 关于生物多样性的说法，错误的是（）

A . 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 B . 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 C . 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 D . 为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种

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25. 伟大的母亲十月怀胎，孕育了幸福的你我他．下列有关人的生长发育说法中，错误的是（）

A . 卵巢是女性最主要的性器官 B . 受精作用发生的场所是子宫 C . 胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质 D . 怀孕期问应加大营养摄人，以满足胎儿和母体的能量及物质需求

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26. 下列与遗传有关的说法中，正确的是（）

A . 生物的性状是由基因控制的，与环境没有关系 B . 基因位于DNA上，一个DNA分子上有一个基因 C . 男性精子中的“X”和“Y”染色体决定后代的性别 D . 若夫妇双方都是双眼皮，他们不可能生出单眼皮的子女

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27. (2015八上·五莲期末) 孟德尔用22种豌豆进行了八年实验，成功地将自己变为“遗传学之父”．已知豌豆种皮有黄色与绿色两种，现有一株黄色豌豆与一株绿色豌豆杂交，后代全为黄色豌豆．若用Y、y表示相关基因，据孟德尔理论推测，该对性状中的显性性状及子代黄色豌豆的基因组成分别是（　　）

A . 黄色，Yy B . 黄色，YY或Yy C . 绿色，Yy D . 绿色，YY或Yy

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二、非选择题

28.
如图为南极海域内的一个生态系统，请分析回答：
1. （1）南极海域的上层多为绿藻，中层多为褐藻，下层多为红藻，影响藻类植物分布的主要生态因素是．
2. （2）若该图要表示一个完整的生态系统，应该补充的生物是，此类生物在生物圈中的作用是．
3. （3）此生态系统中生物数量最多的消费者是，海鸟和墨鱼之间是关系．
4. （4）此图中有条食物链相互交错构成了食物网，请写出海鸟获取能量最少的一条食物链：，海鸟体内的能量最终来源于．
5. （5）虽然南极区域内没有人们的耕种活动，科学家却发现该生态系统中的企鹅、海豹等动物体内竟然也含有杀虫剂DDT．这一实例说明．
6. （6）把上述动物所属类群从低等到高等的顺序排列．
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29.
七年级探究性学习组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据以下图示，回答下列问题．
1. （1）请根据图示，写出正确的操作步骤：（用箭头和序号表示）．
2. （2）上述图②操作有误，请改正：．
3. （3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是；步骤⑥中，A
  叶片的a与b相互对照所得出的结论是．
4. （4）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄淸的石灰水变浑浊，主要原因是．
5. （5）
  天竺葵叶片受到阳光照射而生长，一昼夜后测定A装置中天竺葵体内有机物积累量，结果如下图所示，其中正确的是．
6. （6）实验小组继续对A装置中的这株天竺葵进行探究，选取该株天竺葵上甲乙丙丁大小重量相同的叶片，作如下处理（凡士林有透光不透气的作用），将其置于光下，几小时后，叶片内有机物由多到少的顺序是．
  
  甲
  乙
  丙
  丁
  涂凡士林的部位
  上表皮
  下表皮
  上下表皮
  不涂
7. （7）受该实验的启发，在农业生产中，请结合光合作用的原理为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施（请答出两条）．
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30.
今年，娄底市城区时有雾霾（mái）天气．雾霾天气是早上或夜间相对湿度较大的时候形成雾，在白天气温上升，湿度下降的时候，逐渐转化成霾（空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机化合物等微粒悬浮而形成的浑浊现象）．大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物称为PM2.5，是可直接入肺的细小颗粒物．PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，富含大量有毒，有害物质，且在大气中停留时间长，输送距离远．PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留物．根据上述内容回答下列问题：
1. （1）雾霾天气首先主要危害人体的呼吸系统，该系统由呼吸道和组成，呼吸道能保证气流通畅主要是因为呼吸道有做支架．
2. （2）出现雾霾天气时要尽量用鼻呼吸，因为能有效阻止空气中的颗粒物进入体内．
3. （3）如图两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况，其中表示剧烈运动呼吸状态下的曲线图是．
4. （4）为了减少雾霾天气的发生，青少年的你应该做些什么？（回答两项即可）．
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31.
人的生活离不开营养物质和氧气，同时还需要排出体内产生的代谢废物．
人体是一个统一的整体，各个系统之间存在着密切的联系．下图是人体进行消化吸收、循环、呼吸、排泄等生理活动的部分结构示意图，请据图回答下列问题（[]填标号，上填文字）：
1. （1）图一所示系统与营养的消化吸收有关，从外界摄取的营养物质中，是最重要的供能物质，该类物质被彻底消化后的产物是在小肠中被吸收，其适于吸收的结构特点有；进入血液的营养物质流动图二所示结构内，通过其四腔的先后顺序是（用数字和箭头表示）．保证血液在图二中的流动只能从心室流向动脉的结构叫做．
2. （2）图三为肺泡及其周围的一条毛细血管．当肺泡逐渐扩张时，当血液由[1]流向[2]后，血液成分发生的变化是．
3. （3）人体进行代谢活动时会产生尿素等代谢废物，尿素主要以尿液的形式排出体外．请用图四中的标号和箭头表示肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径：， 4中的液体和3中的液体相比，其不含有的成分是．
4. （4）肺泡壁及其外面包绕的毛细血管壁、肾小球毛细血管壁及肾小囊壁的共同特点是都很薄，有利于物质的透过．这体现了的生物学观点．
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32.
如图所示的几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析回答下列问题：
1. （1）无根、茎、叶分化的植物是图中的（填字母），可做空气污染指示植物的是图中的（填字母），原因是．
2. （2）可用孢子来繁殖的植物是图中的（填字母）．
3. （3）春夏时节，我们到崂山游玩，可以在阴湿的溪流边看到矮小的苔藓植物，在丛林中还能发现很多蕨类植物．蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，与梅和竹相比，松的主要特征是．
4. （4）在对A所属植物类群进行分类时，常作为重要的分类依据．
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33. 双眼皮、单眼皮是人的一对相对性状．某同学统计了他们班50名同学眼皮的情况，结果是29名双眼皮，21名单眼皮．他还统计了四名同学父母的眼皮情况，结果如下表．请分析回答：（相关基因用B或b表示）
同学
父
母
甲（单眼皮）
双眼皮
单眼皮
乙（单眼皮）
双眼皮
双眼皮
丙（双眼皮）
双眼皮
双眼皮
丁（单眼皮）
单眼皮
单眼皮
1. （1）该同学针对眼皮遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的法．该同学分析后判定是显性性状．
2. （2）该同学针对眼皮的遗传提出了以下观点，你认为确的有哪些________（填字母）
  
  A . 因为双眼皮是显性性状，所以其他班也一定是双眼皮的同学占多数 B . 乙同学父母基因组成都是Bb C . 丙同学不可能携带b基因 D . 丁同学的父母再生一个孩子仍然单眼皮
3. （3）甲同学的父母再生一个双眼皮的概率是；画出甲同学父亲体细胞中控制眼皮的基因与染色体的位置关系图．
4. （4）推测乙同学父母的基因组成为；在乙同学的家族中，有一个性状总是由父亲传给儿子，儿子传给孙子，决定这个性状的基因最可能的位置是位于上．
5. （5）双眼皮的同学是因为他们体内含有双眼皮的基因，这说明基因与性状的关系是．虽然丁同学的母亲后来实施了双眼皮美容手术，但这种性状并不能遗传给后代，原因是．
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试卷信息

小学

初中

高中

2015-2016学年山东省青岛市李沧区八年级下学期期中生物...

副标题：

*注意事项：

2015-2016学年山东省青岛市李沧区八年级下学期期中生物...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

试管与灯的距离（厘米）	5	10	15	20	25	30	35
每分钟产生的气泡数（个）	61	55	42	32	25	21	19

	甲	乙	丙	丁
涂凡士林的部位	上表皮	下表皮	上下表皮	不涂

同学	父	母
甲（单眼皮）	双眼皮	单眼皮
乙（单眼皮）	双眼皮	双眼皮
丙（双眼皮）	双眼皮	双眼皮
丁（单眼皮）	单眼皮	单眼皮