安徽省亳州市利辛县2019-2020学年九年级下学期化学第一...

• 1. 疫情就是命令，防控就是责任。面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，我省各地积极行动起来，下列做法涉及化学变化的是（   ）

  A . 佩戴口罩出行 B . 勤洗手 C . 测体温 D . 消毒液清毒

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• 2. (2020·利辛模拟) 2020年全面建成小康社会之年。打好污染防治攻坚战是全面建成小康社会的三大攻坚战之一。下列做法不合理的是（  ）

  A . 焚烧垃圾，净化环境 B . 乘坐公交，低碳出行 C . 回收金属，节能减污 D . 处理废水，达标排放

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• 3. 化学与生产、生活息息相关。下列说法错误的是（   ）

  A . 人常食蔬菜有助于补充维生素 B . 加入少量小苏打培制糕点 C . 人体必需的营养元素摄入量越多越好 D . 胃酸过多的人应少饮苹果汁（苹果汁的pH为2.9~3.3）

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• 4. (2020·利辛模拟) 钼酸钠(Na₂MoO₄)具有广泛的用途， 可作新型水处理剂、优良的金属缓蚀剂等。下列有关钼酸钠说法正确的是（  ）

  A . 属于氧化物 B . 钼元素的化合价为+6 C . 含有2个氧分子 D . Na、Mo、O的质量比为2：1：4

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• 5. (2020·利辛模拟) 科学家研发的新型催化剂堪称温室气体的克星。该催化剂由廉价且丰富的镍、镁和钼制成。镁、镍、钼元素相关信息如图所示，下列说法正确的是（  ）

  

  A . 镁元素符号为MG B . 镍原子质子数为28 C . 钼的相对原子质量为95.96g D . 三种元素原子的核外电子数相同

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• 6. 中国科学家首次在实验上证实了水结冰过程中 “临界冰核”的存在。下列有关说法正确的是（   ）

  A . 水、冰化学性质不同 B . 冰核中的水分子不再运动 C . 水凝固成冰，分子间间隔增大 D . 氢、氧两种元素只能组成水

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• 7. (2020·利辛模拟) 下列各图所示的化学实验操作中，正确的是（  ）

  A . 探究CO₂与水反应 B . 称取氢氧化钠固体质量 C . 测量溶液的pH D . 给液体加热

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• 8. 如图是二氧化碳转化为甲醇（CH₃OH）的微观反应示意图。下列说法错误的是（   ）

  

  A . 该反应为置换反应 B . B物质是一种广泛利用的清洁能源 C . 反应前后原子种类不变 D . .过程实现了无机物向有机物的转化

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• 9. 归纳总结是学习化学的重要方法之一。下面是对所学部分化学知识的归纳，其中全部正确的选项是（   ）

  A	物质的微观构成	B	物质的俗名
  	铜:由铜分子构成 氧气:由氧原子构成		碳酸钠-----小苏打 氢氧化钠-----火碱
  C	安全常识	D	日常生活中的化学知识
  	油锅着火-----立即用水扑灭 煤气泄漏--------首先关闭阀门		食品中常用的干燥剂-----生石灰 架空木柴------增大与氧气的接触面积

  A . A   B . B   C . C   D . D

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• 10. (2020·利辛模拟) 如图是CO和N₂两种气体的溶解度曲线。下列说法正确的是（    ）

  

  A . CO的溶解度大于N₂的溶解度 B . 两种气体的溶解度都随温度的升高而增大 C . 30℃时，N₂的溶解度约是0.015g D . 冬天在生煤炉的屋里放一盆清水可以防止CO中毒

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• 11. 口罩是一种常用的卫生用品，可以阻挡有害的 气体、气味、飞沫进出佩戴者的口鼻。如图是款医用口罩的示意图。

  

  1. （1） 图中标示的物质中，属于金属元素的是 （写出 1种即可，下同），属于有机合成材料的是。
  2. （2） 佩戴口罩预防病毒的原理相当于化学实验中的操作。
  3. （3） 某口罩中有活性炭滤片，利用了活性炭的性。
  4. （4） 口罩的主要原料是聚丙烯，其易燃烧，所以工厂生产的口罩在保存时应注意。

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• 12. 实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，请回答下列问题：

  1. （1） 反应的化学方程式为。
  2. （2） 下列仪器中A的名称是，实验中，为了得到平稳的气流，最适合的装置组合是（填字母）。

     

  3. （3） 若用排水集气法收集一瓶体积分数约为80%的氧气，预先应向容积为360 mL的集气瓶中加水，水的体积约为mL（氧气约占空气总体积的 ）。

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• 13. 电子工业常用30%的FeCl₃溶液腐蚀覆盖一薄层铜的绝缘板，制成印刷电路板。人们为了从废腐蚀液（含有CuCl₂、FeC_l2和FeCl₃）中回收铜，并重新得到FeCl₃溶液，设计如下实验流程。已知： 。

  

  1. （1） FeCl₃属于（选填“酸” “碱”或“盐”）。
  2. （2） 反应①后进行的分离操作名称是，得到的滤渣成分是。
  3. （3） 反应②的基本反应类型是。
  4. （4） 写出反应③的化学方程式。

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• 14. 某研究小组同学发现，“茶垢清洁剂”（如图所示）能快速清洁茶具上附着的茶垢等污渍。它溶于热水，有许多气泡产生。该小组同学进行了如下探究：

  

  [查阅资料]过碳酸钠外观为白色固体，具有Na₂CO₃和H₂O₂的双重性质。过碳酸钠易溶于水，遇水、受热易分解。

  1. （1） 探究一：气泡成分的探究

     [猜想与假设]

     小华说：该气体可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂。小明说：不可能含有N₂因为。小芳说：不可能含有CO和H₂因为从药品安全角度考虑，H₂易燃易爆，CO。该小组同学认为：该气体可能含有CO₂、O₂中的一种或两种。

  2. （2） [进行实验]取少量“茶垢清洁剂”于试管中，加入一定量的热水，发现有大量气泡产生。 向试管中伸入带火星的木条，若观察到，证明产生的气体是氧气。
  3. （3） 探究二：茶垢清洁剂溶于水后溶渣的酸碱性的探究测得茶垢清洁剂溶于水后溶液的pH为10.说明其溶液呈性。
  4. （4） [实验拓展]使用或保存“茶垢清洁剂”时要注意（写一条）。

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• 15. 实验室使用块状石灰石和稀盐酸制CO₂ ， 当观察不到有气泡产生，固体仍有剩余时，某兴建小组对此进行了以下探究：

  1. （1） 取上层清液，用测得溶液pH=2说明溶液显性。
  2. （2） 为探究“剩余液pH=2的原因”，该小组同学开展了如下活动：

     [提出假设]

     假设1：生成CO₂造成的。

     假设2：生成CaCl₂造成的。

     假设3：剩余稀盐酸造成的。

     [设计实验]

     实验编号	实验操作	实验现象
     ①	取氯化钙溶于水，测定溶液的pH	测得pH=7
     ②	将CO2通入蒸馏水中至饱和，测定溶渡的pH	测得pH>5

     [设计实验]

     剩余液pH=2的原因是。

  3. （3） 试管中剩余固体中是否仍含有CaCO₃?小组同学向试管中继续加入稀盐酸，又有大量气泡产生。

     ①由此得出的结论是：写出反应的化学方程式：。

     ②比较稀盐酸加入前后的实验现象，解释 “又有大量气泡产生”的原因：。

  4. （4） [拓展延伸]

     假如用100 g 14. 6%的稀盐酸和足量的石灰石反应，观察不到气泡产生时，停止收集气体，收集到的CO₂质量（填“> ”“<”或“=”）8.8g。

  5. （5） 实验室用块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2.此时取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液。并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如图所示（pH为纵坐标，时间为横坐标）。BC段的化学方程式是。

     

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• 16. (2020·利辛模拟) 小苏打(NaHCO₃)是食品工业中的一种常用的面食疏松剂，它在加热条件下会生成碳酸钠、二氧化碳和一种常见的无色液体。某同学将50g84%的小苏打(杂质不反应)充分加热。

  1. （1） 50g小苏打中NaHCO₃的质量为。
  2. （2） 求生成碳酸钠的质量。

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