2015-2016学年山西省太原市师院附中初二上学期第一次月...

更新时间：2016-07-27 浏览次数：867 类型：月考试卷

一、单选题

1. (2016八·新宁月考) 2015年5月31日，中国选手苏炳添在国际田联钻石联赛男子100m比赛中，以9秒99的成绩获得第三名，成为当今跑得最快的黄种人，在这次100m比赛中，苏炳添的平均速度约为（）

A . 0.1m/s B . 1m/s C . 10m/s D . 100m/s

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2. (2018八上·延边月考) 观察身边的物理现象﹣﹣下列估测最接近实际的是（　　）

A . 演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s B . 我们所用物理教材的宽度约为25cm C . 初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mm D . 课桌的高度约为1.5m

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3. 小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分布为2.35cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为（　　）

A . 2.36cm B . 2.357cm C . 2.35cm D . 2.4cm

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4. (2017八上·福建月考) 放学了，甲乙两同学并肩漫步在校园里．甲说乙是静止的，应该选择什么为参照物（　　）

A . 甲 B . 乙 C . 树 D . 路面

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5. 如图所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是（　　）

A . B . C . D .

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6. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　）

A . 声音可以在真空中传播 B . 声音是由物体的振动产生的 C . 声音的传播不需要时间 D . 敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动

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7.
如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（　　）

A . 是由物体振动产生的 B . 可以通过固体传播 C . 不能在真空中传播 D . 是以波的形式传播的

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8.
如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）

A . 甲、乙的音调和响度相同 B . 甲、丙的音调和音色相同 C . 乙、丁的音调和音色相同 D . 丙、丁的音色和响度相同

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9. 成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（　　）

A . 音调 B . 响度 C . 音色 D . 音频

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10. (2016八上·江岸期中) 甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示．由图象可知（）

A . 甲的速度小于乙的速度 B . 经过6s，甲在乙前面1.2m处 C . 以甲为参照物，乙向东运动 D . 以乙为参照物，甲向东运动

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二、填空题

11. 在物理学中，我们把物体的变化叫做机械运动，一辆汽车在公路上行驶，坐在车上的人相对于汽车来说是的．（填“静止”或“运动”）

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12. 生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢．方法①：相同路程比时间；方法②：相同时间比路程．物理学用速度描述运动快慢，公式为v= $\text{[math]}$ ，这种方法与日常方法　　（选填“①”或“②”）是相同的．常用的速度单位有m/s和km/h.54km/h= 　m/s．

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13.
归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种．请填写出对应的内容：① ②

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14.
某汽车启动和到达的时刻及对应的里程表（表盘指示为千米数）示数如图所示，则汽车行驶的平均速度是　　km/h．

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15.
小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的

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16. (2017八上·巨野期中) 一辆长10m的大货车，以36km/h的速度驶进一个隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20s，则隧道长为　　 m．

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17.
如图所示刻度尺的分度值是　　，物体的长度是　　cm；停表的读数为　　s．

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18.
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的装置，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中圆圈是下车到达A、B、C三处的电子表的显示（数字分别表示“时、分、秒”）．
①该小车是根据公式　　进行测量的；
②小车从A到B的过程中平均速度为　　cm/s（厘米每秒）；
③实验前必须练熟使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，会使所测AB段的平均速度偏．（“大、小、不变”）

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19.
如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
1. （1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的有关；
2. （2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大，尺子越大，发出声音的越大；
3. （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于
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三、计算题

20.
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）
1. （1）该实验测小车平均速度的实验原理是：
2. （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较（填“大、小”）
3. （3）小车通过全过程的平均速度v_AC= m/s．若s₂的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度v_AB= 　m/s．
4. （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v_AC偏（选填“大”或“小”）．
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21.
小芳对初二物理《科学之旅》中“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣，于是利用如图所示的装置进行实验．她测出了摆球摆动30次所用的时间，进而算出摆球摆动一次所用时间．针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，她提出了以下猜想：A．可能与摆球质量有关；B．可能与摆线的长短有关；C．可能与摆角的大小有关．
她利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表、一把刻度尺、一只量角器等，进行了以下四次实验．
次数
摆线长L/m
摆球质量m/g
摆角θ/°
摆动一次的时间t/s
1
1
20
3
2
2
1.4
20
3
2.4
3
1.4
20
5
2.4
4
1.4
30
5
2.4
1. （1）由1、2两次实验，可验证猜想（填猜想前的字母），结论是
2. （2）由　　两次实验，可验证猜想C．
3. （3）由　两次实验，可验证猜想A．
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22. 某同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m．从家出发骑到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校．求：
（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少m/s？
（2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多少m/s？

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试卷信息

小学

初中

高中

2015-2016学年山西省太原市师院附中初二上学期第一次月...

副标题：

*注意事项：

2015-2016学年山西省太原市师院附中初二上学期第一次月...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

次数	摆线长L/m	摆球质量m/g	摆角θ/°	摆动一次的时间t/s
1	1	20	3	2
2	1.4	20	3	2.4
3	1.4	20	5	2.4
4	1.4	30	5	2.4