当前位置: 初中语文 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

河北省唐山市路南区2019-2020学年八年级上学期语文期末...

更新时间:2021-05-17 浏览次数:112 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. 下列有关文学常识的搭配,有误的一项是(   )
    A . 《三峡》——郦道元——地理学巨著《水经注》 B . 《藤野先生》——鲁迅——选自小说集《呐喊》 C . 《背影》——朱自清——写人记事散文的典范 D . 《昆虫记》——法布尔——昆虫的史诗
  • 2. 给下列句子排序,最合理的一项是(   )

    ①苏东坡被贬广东,他一到惠州,就赋诗大赞“岭南万户皆春色”。

    ②由于广东的自然环境优越,可提供作盆景的树种很多。

    ③广东盆景也称岭南盆景。

    ④广东盆景的盆栽艺术,也有近千年历史。

    ⑤到了清代,盆景艺术已普及于民间。

    ⑥所以,广东盆景以树桩盆景较为盛行。

    A . ③②⑥④①⑤ B . ③②①⑥④⑤ C . ②⑥③①④⑤ D . ②①③④⑤⑥
二、句子默写
  • 3. 在下面的横线上填写相应的句子。
    1. (1) 大漠孤烟直,。(王维《使至塞上》)
    2. (2) ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
    3. (3) 《富贵不能淫》中“”一句,与孟子“穷则独善其身,达则兼济天下”的意思相近。
    4. (4) “君子”是炎黄子孙共同推崇的理想人格代表。要成为“君子”,既要有陶渊明《饮酒》中“”的恬淡闲适,还要有李清照《渔家傲》中“”的豪迈追求。
三、字词书写
  • 4. 根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
    1. (1) 他们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无gù jì ,真令人惊讶。
    2. (2) 匠师们因地制宜,zì chū xīn cái ,修建的园林各个不同。
    3. (3) 他踌躇了一会,终于决定还是自己送我出去,我劝也劝不住。
    4. (4) 个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了就可以脱下来洗涤
四、综合性学习
  • 5. 综合性学习:请结合下面两则文字和图片材料,用简洁的语言向同学们介绍有关“二十四节气”的知识。

    ①农历二十四节气,是我国古代订立的一种用来指导农事的补充方法,指导农业生产不违农时。几千年来,二十四节气一直是深受农民重视的“农业气候历”。

    ②2016年11月30日,中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运用而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

五、诗歌鉴赏
  • 6. 阅读下面这首诗,完成下面小题。

    春望

    杜甫

    国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

    1. (1) 下面对这首诗的理解不恰当的一项是(   )
      A . 全诗写“望”之所见所感,显示了诗人一贯心系天下、忧国忧民的博大胸怀。 B . 颔联中“感时”一语承上,“恨别”一语启下,章法分明,情感曲折复杂。 C . 颈联中用“连三月”“抵万金”来说明尽管丧乱时间还不长,但诗人念家心切。 D . 尾联中用“搔更短”“不胜簪”可见诗人苍老之态,写尽其忧愁、烦闷的情状。
    2. (2) 诗的首联中“破”、“深”两字炼得极好,试分析表达效果。
六、对比阅读
  • 7. 阅读下面的文字,完成下面小题

    (甲)人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

    (乙)晏平仲婴者,莱之夷维人也。以节俭力行重于齐,晏子为齐相,出,其御之妻从门闲而窥其夫。其夫为相御,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺身相齐国显诸侯。今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。今子长八尺,乃为人仆御,然子之意自以为足,妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。

    (选自《史记·管晏列传》,有删减)

    【注释】①晏平仲婴:晏婴字平仲,春秋时齐国大夫。②御:这里指驾驭马车的人。③去:离开。④以自下者:甘居人下的态度。⑤抑损:谦逊。

    1. (1) 解释下列句中加着重号的词语。

      于色                  ②入则无法家

      ③晏子齐相              ④妾是以求去也

    2. (2) 用“/”给下面句子断句。(标两处)

      晏子长不满六尺身相齐国显诸侯

    3. (3) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①困于心,衡于虑,而后作。

      ②晏子怪而问之,御以实对。

    4. (4) (甲)文哪句话最能概括(乙)文御者的变化?
    5. (5) 你最想学习晏子身上的哪个特点? 
七、现代文阅读
  • 8. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    《白杨礼赞》节选

    茅盾

    ①这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!

    ②它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽。如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?

    ③白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中_____________________________。

    ④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨吧,我要高声赞美白杨树!

    1. (1) 选文的线索是什么?主要运用了哪种写作手法?
    2. (2) 选文第②段的四个反问句,其顺序为什么不能颠倒?
    3. (3) 用课文原句补全第③段空白。
  • 9. 阅读下面的文字,完成下面小题

    那个擀皮的人

    简默

    ①父亲是一家之主。他说,吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的,盛在一个深绿色的铁皮桶里,她舀了面粉,倒入盆中,添上水,和好面,然后搓掉沾在手上的面渣儿,挎着篮子到集上去买韭菜和五花肉。

    ②调好馅,铺开案板,找出篦帘和擀面棍,此时,面也饧了。在我们家,包饺子都是父亲擀皮,母亲捏。偶尔,父亲擀得快了就停下来,帮着母亲捏;更多的时候,他俩配合默契,父亲擀的正好够母亲捏的,这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃,首先在于饺子皮,要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手,他扯过那一大团面,切成一个个大剂子,反复地揉,成条状,再切成一个个小剂儿,按成饼状,右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动,左手捏着面皮边儿循环转动,一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子,她将饺子皮摊在右掌心,夹足馅放在皮中间,上下对折,再左右捏上几下,饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足,结实饱满,一个个卧在高粱秸编扎的篦帘上,从边儿开始,一圈一圈地向里包围,仿佛荡开的涟漪,最后胜利会师似的卧满了整个篦帘。

    ③此时,瓦蓝色的煤气火苗正探出舌头,舔着锅底,水沸了,母亲端过篦帘,将饺子拨拉入水。饺子在沸腾的水中翻滚着,捞出锅时愈显丰腴水灵,像满载的船儿,泊在青花瓷盘浅浅的避风港中,热气腾腾,好似被一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个,咬上一口,韭菜与五花肉的香味交融着,氤氲在舌尖。我明白了“好吃不过饺子”的内涵。

    ④对孩子来说,记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时,母亲便随手操起擀面棍,作势要打我。所谓打也只是瞅准了,轻轻地扫过臀部那些肉多的地方,因此我痛恨不起它,渐渐地连同那打都忘了。但我深刻地记住了那时吃过的饺子,韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的……一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜,也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。

    ⑤我印象最深的是每年除夕,一家人吃罢年夜饭,春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬到了客厅的茶几上,仍旧一个擀,一个捏,不时地抬头看上一眼春晚,手中却从没停下来。不到十点钟,饺子包完了,卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”,它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨,我们一如既往地给父亲和母亲磕头拜年,挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮,一盘盘饺子端上桌,热气萦绕,模糊了半边脸……

    ⑥若干年后,我记起这一幕幕,恍然觉得父亲擀母亲捏,正如男耕女织,一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延,似乎永远不会止息。

    ⑦后来,父亲不在了,母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中,想不起来开灯,或许也不愿意开。我是长子,我学着父亲的口吻说,吃饺子吧。不等母亲说话,妻子和儿子抢先应和。照例是和面、买韭菜、买五花肉、调馅,妻子代替父亲擀皮,仍是母亲在捏。母亲一言不发,一个一个认真地捏着,她一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘,像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天,母亲的脸上居然有了微微的笑意,她大概又看到了照进生活里的些许阳光。我觉得这是饺子的神奇作用,它补缀了生活的罅隙。生活中,锅碗瓢盆相互磕碰是常有的事,每逢这时,我总会说,吃饺子吧。于是大家各自动手,配合默契,吃罢饺子,所有的误解与不快都散尽了,留下的是宽容与珍惜。

    ⑧此时,二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人,麦苗葱茏,稠密而泼辣,我禁不住想象在纷飞的大雪中,我扯开嗓子呼喊,喊我所有的亲人迎着雪回到故乡,喊地下所有的先人重返人间——在除夕和初一,将四下失散的他们聚拢到一块,围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。

    (选文有删改)

    1. (1) 请用简介语言概括第①-③段所回忆的往事。
    2. (2) 请从描写方法的角度赏析第②段划线句子。
    3. (3) 说说你对第⑦段画波浪线句子的含义理解。
    4. (4) 选文表达了作者怎样的思想感情?
八、作文
  • 10. 作文。

    请以“这样的人让我    ▲    ”为题,写一篇文章。

    要求:①将题目补充完整;②请根据自己的生活经历,写出真情实感;中心要突出,语言要连贯,恰当运用描写、抒情等;③不少于600字;④不出现真实地名、校名、人名。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息