广东省广州市白云区2019-2020学年九年级上学期物理期末...

更新时间：2020-11-19 浏览次数：211 类型：期末考试

一、单选题

1. 古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是（　　）

A . 增大可燃物与空气的接触面 B . 提高可燃物的着火点 C . 增大可燃物的热值 D . 增加空气中氧气的含量

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2. (2019九上·普宁期中) 水具有比热容大的特点，从而被广泛应用。下列现象的原因及其应用实例与水的比热容大小无关的是（）

A . 海边的昼夜温差较小 B . 冬天暖气设备用水供暖 C . 夏天在室内地面上洒水降温 D . 用水冷却汽车发动机

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3. (2018·龙东) 如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（　　）

A . 厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少 B . 瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 C . 试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少 D . 汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大

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4. (2018·常州) 2017年底，“悟空”号卫星上的计算机被太空中带正电的某些粒子击中，导致”死机”，在遥控指令下，计算机重新启动，卫星恢复正常.带正电的粒子可能是（）

A . 原子核质子 B . 原子核中子 C . 电子原子核 D . 电子质子

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5. (2017九上·深圳期中) 青少年科技创新材料中有一种变光二极管，电流从其P端流入时发红光，从其Q端流入时发绿光，奥秘在于其内部封装有一红一绿两个发光二极管，发光二极管具有单向导电性，其符号为，当电流从“+”极流入时二极管能通电且发光，当电流从“﹣”极流入时二极管不能发光，则该变光二极管的内部结构可能是下图中的（　　）

A . B . C . D .

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6. 如图所示的四个电路中，电压U都相等，并且电阻R₁大于R₂ ，电流表示数最大的是（　　）

A . B . C . D .

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7. 如图是探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。开关闭合后，则（　　）

A . 左侧容器中导体产生的热量较多 B . 图中两导体串联，能探究电热与电流关系 C . 若图中两导体改为并联，右侧导体产生的热量较多 D . 一段时间后，右侧U形管两端液柱高度差较左侧大

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8. 如图所示为小刚所连的两盏白炽灯和两个插座的电路图。通电后发现不能正常工作。下面几个措施中可能引起危险的是（　　）

A . 拆掉开关S₂ ，两条导线连在一起 B . 拆掉开关S₃ ，两条导线连在一起 C . 拆掉插座甲，两条导线连在一起 D . 拆掉灯泡丙，两条导线连在一起

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9. 判断一个电阻是否能等效替代另外两个串联的电阻，主要看（　　）

A . 电路中的电流是否相同 B . 电路两端电压是否相等 C . 在电路两端电压相等时，电路中的电流是否相同 D . 在导体横截面积都相等时，导体的长度是否相同

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10. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，现将一个电压表V接入电路的AB或CD两点间。开关S闭合后，在滑动变阻器R₂滑片P向左移动的过程中，下列数值基本不变的是（　　）

A . 若V接在AB上，V的示数 B . 若V接在CD上，V的示数 C . 若V接在AB上，V示数与A示数的比值 D . 若V接在CD上，V示数与A示数的比值

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11. 将“ $\text{[math]}$ ”和“ $\text{[math]}$ ”的两个灯泡接在合适的电源上，两个小灯泡均没有烧坏，两灯相比较与实际相符的是（）

A . 若两灯串联，“ $\text{[math]}$ ”灯泡更亮 B . 若两灯串联，“ $\text{[math]}$ ”灯泡两端电压更大 C . 若两灯并联，“ $\text{[math]}$ ”灯泡更亮 D . 若两灯并联，通过“ $\text{[math]}$ ”灯泡的电流更大

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12. 如图所示，电源电压保持不变，在甲、乙两处分别接入电压表（电压用U_甲、U_乙表示），闭合开关S₁ ，测得U_甲：U_乙=4：3。断开开关S₁ ，拆去电压表，并在甲、乙两处分别接入电流表（电流分别用I_甲、I_乙表示），此时I_甲：I_乙是（　　）

A . 3：4 B . 4：3 C . 1：1 D . 4：7

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二、填空题

13. (2011·北海) 海洋中有一种会放电的鱼叫电鳐，它放电时最高电压可高达200V，即为kV，游近电鳐的鱼会被电死或电晕，因为海水是．

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14. 如图中甲、乙所示是试触和正确测量电流的过程电流表指针指示位置，则对应的图试触时M连接的是电流表的“”接线柱，准确测量通过灯泡的电流是A。

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15. 如图所示是某型号LED灯泡的宣传广告，表示这个LED灯泡与“220V 40W”白炽灯在正常工作时的（选填“电功率”或“亮度”）大致相等，1度电可供“220V 40W”白炽灯正常工作小时。

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16. 物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，先断开开关，后在盒盖上插入两只灯泡到灯座（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示。
1. （1）当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又同时熄灭。
  ①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是。
  
  ②根据上述现象，你（选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的。
2. （2）经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L₁比L₂亮些，她认为这是因为L₁比L₂更靠近电源正极的缘故，在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是。
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三、综合题

17. 学校实践活动小组的同学想检测一块旧式电能表是否准确，电能表表盘如图所示，只有一个接入电路的用电器，功率为500W。
1. （1）理论计算：让用电器连续工作5h后电能表示数应为
2. （2）实验测量：使用该用电器正常工作3min测出表盘转过90转，则消耗的电能是。
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18. 如图所示为家庭电路的基本组成，A、B两个方框位置的两个电路元件分别是电能表和总开关
1. （1）在两个方框位置安装总开关的是（选填“A”、“B”）
2. （2）图中的三孔插座已经按安全用电要求接线，请将图中灯泡和二孔插座按安全用电要求连入电路，要求开关只控制灯泡，且电路能正常工作。
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四、作图题

19. 小明利用如图所示的电路检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其中几根导线接错了。
1. （1）按图的实物图在虚线框内画出对应的电路图
2. （2）在图中将接错的导线打上“×”，然后重新画上导线，使实物图能达到实验目的。
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五、计算题

20. 电源电压保持不变，如图所示，当开关S从点2转到1时，电流表和电压表对应的两组数据在如图描点，由图提供的的信息求：
1. （1）电源电压；
2. （2） R₁的阻值；
3. （3） R₂的阻值。
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21. 如图所示为某品牌电热开水壶及其铭牌，当水烧开时温控开关自动断开停止加热。如果这段时间内，电热开水壶正常工作500s恰能将1kg、20℃的水烧开（气压为1标准大气压，c_水=4.2×10³J/（kg·℃），求：
1. （1）正常工作时通过电热水壶的电流（保留小数点后一位）
2. （2）此过程消耗的电能是多少？
3. （3）此过程中水吸收的热量？
4. （4）电热开水壶的效率是多少？
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六、实验题

22. 小明想测标有“2.5V”字样小灯泡的电阻，已经正确设计电路图（未画出）

（1）请用笔画线线代替导线，将图中的实物电路连接完整。（导线不能交叉）
（2）闭合开关后，发现电流表、电压表的指针均有偏转。但灯泡不亮，原因可能是_____。

A . 小灯泡断路 B . 小灯泡短路 C . 滑动变阻器断路 D . 滑动变阻器接入电路的阻值过大

（3）调节滑动变阻器，不用改变电表的量程，测得实验数据如表所示：

实验次数	第1次	第2次	第3次	第4次
电压（V）	1.0	1.5	2.0	2.5
电流（A）	0.14	1.00	0.25	0.30
电阻（Ω）

在分析实验数据时，发现一个数据有明显的错误，这个数据是；若此错误是看错电表量程导致的，则该数据的正确值应是；

（4）根据实验数据可知，小灯泡正常发光时的电阻是Ω。

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23. 小明在做多个电学实验时，发现都用到了图的两个电路图，其中都有滑动变阻器，于是他在不同的实验中，探究了滑动变阻器的作用，通过分析比较，对滑动变阻器的作用进行了归纳总结。
1. （1）实验前滑动变阻器都应该调到，让滑动变阻器起到的作用；
2. （2）在探究欧姆定律的实验时，应该选择图中的电路进行实验，而不选另一个电路的原因是因为；先探究导体中的电流与导体两端的电压关系时，滑动变阻器的作用是；再探究导体中电流与导体的电阻关系时，要调节滑动变阻器，此时其作用是。
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24. 如图所示的甲、乙液体，质量和温度都相同，为了比较它们的比热容大小。请你设计实验方案：
1. （1）还需要增加的实验器材有：；
2. （2）写出实验步骤（可画图说明）和比较比热容大小的方法。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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