山东省淄博市部分学校2019-2020学年七年级下学期生物期...

更新时间：2020-11-08 浏览次数：190 类型：期末考试

一、选择题

1. 下列哪项是单细胞藻类生物（）

A . 衣藻 B . 紫菜 C . 水绵 D . 满江红

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2. 蕨类植物一般比苔藓植物高大，原因是蕨类植物（）

A . 有茎、叶和假根 B . 有根、茎、叶及输导组织 C . 受精作用不受水的限制 D . 靠种子繁殖

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3. 选项中用叶来吸收水和无机盐的植物是（）

A . 苔藓植物 B . 蕨类植物 C . 裸子植物 D . 被子植物

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4. 侧柏与卷柏相比，主要的不同点是（）

A . 能开花结果 B . 有根、茎、叶的分化 C . 能产生种子 D . 有输导组织

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5. 许多同学认为金鱼藻是藻类植物，其实在植物学分类上金鱼藻属于被子植物。作出此判断的主要依据是金鱼藻具有（）

A . 种子 B . 果实 C . 发达的输导组织 D . 根、茎、叶的分化

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6. 某生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如表。下列说法错误的是（）

装置	种子数	条件	温度	实验结果
A	50粒	潮湿	25℃	48粒萌发
B	50粒	潮湿	2℃	0粒萌发
C	50粒	干燥	25℃	0粒萌发
D	50粒	种子完全浸泡在水里	25℃	0粒萌发

A . 本实验中有3组对照实验 B . 分析该实验可以得出．种子萌发所需的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气 C . A装置有2粒种子没有萌发，可能的原因是胚不完整或胚没有活性 D . A和D形成对照实验，其变量是水分

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7. 生物圈的绿色植物共同的特征是（）

A . 具有根茎叶的分化 B . 用种子繁殖后代 C . 一般都能进行光合作用 D . 能形成果实和种子

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8. 春天到来，很多人喜欢吃香椿炒蛋，香椿是椿树幼嫩的枝条，它由什么发育而来（）

A . 芽轴 B . 叶芽 C . 芽原基 D . 幼叶

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9. 切开某绿色植物的子房，里面可以看到不止一个的白色小颗粒是（）

A . 花粉粒 B . 卵细胞 C . 细胞核 D . 胚珠

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10. 为控制柳絮给人们带来的困扰，某市园林工人开始试点给柳树注射药剂，药水与水、无机盐一起到达树冠，来抑制柳絮产生，则药剂注入树下的部位是（）

A . 树皮 B . 木质部 C . 韧皮部 D . 髓

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11. (2018七上·惠城期末) 从四个不同地区采集的同一种植物的叶，测出气孔的数目并计算平均值，数据如图所示，据图分析可知，降水量最大的地区是（）

A . 甲地 B . 乙地 C . 丙地 D . 丁地

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12. 某菜农为扩大种植番茄的面积，将番茄幼苗进行了移植。移栽番茄幼苗的时候，菜农的操作与降低蒸腾作用相关的是（）

A . 根部带土坨 B . 移栽后遮阴处理 C . 移栽后浇水 D . 移栽时要合理密植

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13. 在月季生长过程中，土壤里减少了60克无机盐，这主要是被图中月季根尖的哪一部位吸收了（）

A . A B . B C . C D . D

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14. 取一段生长旺盛且带有叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠顶端的那一段迅速放入盛有稀释红墨水的瓶中，并在阳光下照射3〜4小时。你会发现，叶脉红了，整个叶片都有些红了。通过该实验不可能得出的结论是（）

A . 无机盐和水分是同步运输的 B . 茎的导管和叶的导管是连通的 C . 没有根植物也能吸收水分和无机盐 D . 阳光下叶片的蒸腾作用强于无光环境下

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15. 在探究“植物对空气湿度的影响”实验中，如果将草地上早、中、晚的湿度平均值做成曲线，就可以了解（）

A . 草地、裸地、灌木丛的湿度差异 B . 无对照，不能说明任何问题 C . 草地一天内的湿度变化 D . 草地、裸地、灌木丛一天中湿度变化的异同

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16. 植物的生命活动会受到环境因素的影响，下列各项中能够影响光合作用的因素是（　　）

A . 光照强度 B . 水的供应 C . 二氧化碳的浓度 D . 以上三项均是

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17. 某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆4～5天浇水一次。一段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是（）

A . 影响了蒸腾作用，造成叶片受伤 B . 造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用 C . 造成土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用 D . 造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长

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18. 花生种子中的有机物包括（）

A . 只有脂肪 B . 仅有脂肪和蛋白质 C . 脂肪、淀粉和水分 D . 蛋白质、淀粉和脂肪

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19. 农技人员对大棚里空气中的氧气浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（）

A . B . C . D .

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20. 在四季分明、冬寒夏热的环境中主要分布着（）

A . 落叶阔叶林 B . 热带雨林 C . 常绿阔叶林 D . 针叶林

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二、非选择题

21. 请观察图中几类植物，并分析回答下列问题：
1. （1）图中结构最简单、最低等的植物是[]类植物，它的低等在结构上主要表现为。
2. （2）从[]类植物开始出现了茎和叶的分化：从[]类植物开始出现了真正的根。
3. （3）图中A，C，D类群主要依靠繁殖后代。
4. （4）图中，对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是（填字母）。
5. （5） E是银杏，它与杏的主要区别是。
6. （6）自然界中的氧气主要来源于图中（填字母）所属类群。
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22. 观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：
1. （1）图中结构：1是，2是，7是，11是。
2. （2）尽管菜豆种子和玉米种子的形态不同，但都有和胚两部分。其中菜豆种子的胚由组成（填序号）。
3. （3）小明从袋子中取出部分菜豆进行实验，以反映整体的情况。这种科学方法叫。
4. （4）连日的阴雨会对播种的菜豆的出苗率产生影响吗？（填“是／否”）请说明理由：。
5. （5）菜豆萌发时，结构4将来发育成，它在发育过程中所需的营养主要来自。
6. （6）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，足因为种了内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。
7. （7）农民伯们常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要。玉米种子萌发时，最先突破种皮的是。
8. （8）种植在贫瘠和肥沃土壤中的玉米种子，萌发后形成的幼苗长势足不同的。肥沃土壤里的幼苗旺盛、高大，而贫瘠土壤里的弱小，这说明了植株的生长需要。
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23. 春天是桃花盛开的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。下图甲、乙、丙分别是桃树的茎、花和果实的结构示意图，请据图网答下列问题：
1. （1）甲图中A是，C是。桃树的茎能不断长粗，是因为它的结构中的细胞具有分裂能力。
2. （2）桃花花瓣有鲜艳的色彩，除了具有保护作用外，还有的作用。
3. （3）对于桃树繁衍后代来说，花的结构中最重要。桃花开放后，很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，发现蜜蜂身上常沾有一些黄色的粉末，这些粉末是由乙图中[]产生的。
4. （4）精子通过乙图中的[]到达胚珠，与[]结合形成受精卵，将来会发育成胚。
5. （5）丙图c代表的结构是，其中a是由乙图的[]发育来的。
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24. 小明和父母去采摘园摘草莓，一进大棚他立刻感受到大棚里温度远远高于外界。果农王大爷告诉他，草莓要想增产，晚上还要降低大棚温度，增大昼夜温等。请根据所学知识，回答下列问题。
1. （1）草莓大棚中安装土壤湿度传感器检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉；根吸收的水分主要用于植物的，这项生理活动不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进。
2. （2）草莓富含水分和糖分，糖分主要是由进行光合作用制造后，运输到茎中，再通过茎结构中的运输到果实。
3. （3）果农在夜间适当降低大棚内温度，可抑制蔬菜的作用，其表达式是
4. （4）大棚内种植草莓缺水时会引起减产，这说明水与光合作用的关系是。
5. （5）除了王大爷提到的通过增大昼夜温差提高产量的措施外．请你给出一条增产的措施。
6. （6）采摘的草莓果实仍具有的生理作用是。草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，试分析草莓细胞中释放热量的结构是。
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25. 下面是与绿色植物的三大生理活动——光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关的实验，根据所学内容，认真分析所示的实验装置，回答下列问题：
1. （1）甲装置可用来验证光合作用产生。此装置必须放在的条件下，该实验是否需要对照实验？
2. （2）乙装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳，观察到的实验现象是。若将该装置改用绿色植物来验证呼吸作用产生二氧化碳，必需将其放在环境中。
3. （3）若用丙装置来验证蒸腾作用．应该怎样改进？。在实验的过程中叶片散失水分的“门户”是，它的张开和闭合受控制。
4. （4）丁装置可用来验证。正常情况下，最后脱色、滴加碘液，变蓝色的是该装置中的叶片。
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26. 某位同学看电视获取了这样一条信息：日光由红、蓝、黄等七色光构成，那么，不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题，该同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。结合生物课上学习的相关实验知识，请你和这位同学一起来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。
1. （1）提出问题：。
2. （2）作出假设：。
3. （3）制订并实施计划：
  ①选择一棵生长旺盛的植株，放在一昼夜。
  
  ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小片。（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）
  
  ③将这四种不同颜色的小片。
  
  ④光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有的小烧杯中，隔水加热，使叶水脱色。
  
  ⑤漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。
4. （4）预期实验结果：红色、蓝紫色小片遮挡的部位蓝色最深，黄色小片遮挡的部位浅，黑色小片遮挡的部位。
5. （5）实验结论：不同的单色光对植物光合作用有影响，红光和蓝紫光照射下的植物光合作用。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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