课文让我们感受到语言文字的魅力。
①文字中有“情”：朱自清说过：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；，有再开的时候。”但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么呢？”朗读着这些句子，我们感受到作者对时光逝去而无法挽留
的无奈和对已逝日子的惋惜、留恋之情；
②文字中有“画”：好雨知，当春乃发生。随风潜入夜，细无声。回味这些句子，我想给这幅画面配上一个标题《》；
③文字中有“理”：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，
惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。同学二人，同是师出名门，可技艺却大相径庭，原因何在？并非智力的差异，而是用心不专一，功夫不到家。可见，专心致志方能成功。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
爹 我忍不住喊出声来 母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
¨不许乱喊¨¨法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下¨
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
A ！ 。 B“ ！”。 C“ 。”！ D“ 。”。
A外貌描写 B神态描写 C语言描写 D动作描写
北人食菱
北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上食菱，并③壳入口。或④曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有！”夫⑤菱生于水而曰土产，此坐⑥强⑦不知以为知也。
[注释]①北人：北方人。 ②仕：做官。 ③并：连同。 ④或：有的人。 ⑤夫：语气词，放在句首，表示将发议论。 ⑥坐：因为，由于。 ⑦强( qiǎng)：本文中指“勉强”。
夫 菱 生 于 水 而 曰 土 产，此 坐 强 不 知 以 为 知 也。
并壳者，欲以清热也。
材料一：某市中小学生使用手机比例
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小学生 |
初中生 |
高中生 |
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2016年 |
16.38% |
69.33% |
90.26% |
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2018年 |
19.22% |
72.45% |
92.30% |
材料二 某市近几年中小学生近视比例（左下图）
材料三：某市中小学生使用手机的目的（右上图）
材料四：眼睛是心灵的窗户，是人类最直观认知世界的感觉器官。人类所能感知的外界信息，超过90%来源于视觉。人人都希望有一双明亮的眼睛，享有清晰、持久、舒适的健康视觉。
然而，现实并非如此，近视已然成为“国病”。2018年6月5日《人民日报》报道：我国近视人数已经超过4.5亿，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。《国民健康视觉报告》指出：预计到2020年，我国近视人口将达7亿，患病率近50%，尤其是青少年近视率逐年升高，令人担忧。
近距离、长时间观看电子产品，尤其是沉溺于智能手机，是造成青少年视力下降的重要原因之一。中小学生长时间盯着手机屏幕，眼睛离屏幕越来越近，还很少眨眼，眼部肌肉得不到放松，时间长了，视网膜就会受到损伤。还有人喜欢在黑暗的环境中玩手机，黑暗环境中手机屏幕特别亮，近距离观看，高能量直射眼睛，容易造成黄斑部病变。初期会引发干眼症，严重则让白内障提早报到，甚至让视力丧失，变成失明。
减少手机等电子产品对中小学生视力的影响，关注青少年用眼卫生，防控青少年视力低下，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来，是全社会共同的责任。
①
②
①
②
对象 时间