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当前位置： 高中生物 /人教版 /必修1《分子与细胞》 /第一章 走近细胞 /第1节 从生物圈到细胞
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高中生物人教版新课标必修一1.1 从生物圈到细胞 同步训练

更新时间：2020-07-14 浏览次数：216 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. (2020高一上·天津期末) 从结构上和功能上看，生命系统最基本的结构层次是（     ）
    A . 原子 B . 细胞 C . 生态系统 D . 组织
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  • 2. (2020高一上·滨海期末) 大熊猫以冷箭竹为食物，下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述，错误的是（   ）
    A . 它们分别属于异养生物和自养生物 B . 它们的生命结构层次完全相同 C . 它们可以在同一生物群落和生态系统中 D . 组成它们的细胞在结构上既有统一性又有差异性
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  • 3. (2020高一上·滨海期末) 下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（    ）
    A . 离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 B . 人体发育离不开细胞的分裂和分化 C . 草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动 D . 父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
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  • 4. (2020高一上·咸阳期末) 下列相关叙述正确的是（    ）
    A . 西瓜的种子属于组织层次 B . —条蛔虫是个体层次，也属于细胞层次 C . 生物的生活环境也属于生命系统的一部分 D . 一片森林中所有动物和植物构成的进群落
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  • 5. (2020高一上·南昌期末) 如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（　　）

    图片_x0020_100001

    A . 细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的① B . 最大的生命系统是⑥ C . 绿色开花植物无结构层次③ D . 噬菌体属于最基本的生命系统
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  • 6. (2020高一上·西安期末) 在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（   ）
    A . 病毒 B . 变形虫 C . 心肌细胞 D . 卵细胞
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  • 7. (2019高一上·延安期中) 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（    ）

    ①细胞内蛋白质等化合物  ②肌纤维  ③呼吸道上皮  ④HIV  ⑤肺  ⑥一只麻雀  ⑦一个蜂巢中的所有蜜蜂   ⑧亚热带常绿阔叶林 ⑨一个水库中的所有鱼  ⑩地球上的所有生物

    A . ⑤⑥①④②③⑦ B . ③①②④⑦⑧⑨ C . ⑤①②③⑥⑦⑧ D . ②③⑤⑥⑦⑩⑧
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  • 8. (2019高一上·哈尔滨期中) 对生命系统的认识正确的是（    ）
    A . 培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群 B . 蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次 C . 生态系统这个层次代表一定区域内的所有生物 D . 每种生物个体都具备生命系统结构层次中的系统层次
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  • 9. (2019高二上·佛山期中) 一段朽木上长满了苔藓、地衣，朽木凹处积存的雨水中还生活着草履虫、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（    ）
    A . 一块稻田的全部害虫 B . 一间充满生机的温室 C . 一片松林中的全部生物 D . 一个池塘的全部鲤鱼
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  • 10. (2019高一上·拉萨期中) 下列属于种群的是（   ）
    A . 一块棉田中全部的棉蚜虫 B . 一块朽木上全部的真菌 C . 一块稻田中全部的水草 D . 一个池塘中全部的鱼
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  • 11. (2019高一上·吴起期中) 钓鱼岛是中国的固有领土！！！我们美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（ ）
    A . 生态系统和群落 B . 群落和种群 C . 生态系统和种群 D . 群落和个体
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  • 12. (2019高一上·吴起期中) 下列有关生命系统的叙述正确的是（    ）
    A . 生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B . 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统 C . H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 D . 肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的结构层次
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  • 13. (2019高一上·吴起期中) 对“系统”的认识，正确的是（    ）
    A . 生命系统的每个层次都是"系统"，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞 B . 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次 C . “生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D . 生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
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  • 14. (2019高一上·会宁期中) 若以图代表与生命系统相关概念的范围，正确的是（    ）

    选项

    a

    b

    c

    A

    生物大分子

    细胞

    组织

    B

    个体

    种群

    群落

    C

    生态系统

    群落

    种群

    D

    组织

    系统

    器官
    A . A B . B C . C D . D
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  • 15. (2019高一上·会宁期中) 下列对多细胞动物生命系统结构层次的研究的正确顺序是（ ）
    A . 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→ 群落→生态系统→生物圈 B . 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生物圈→生态系统 C . 细胞→组织→器官→系统→种群→个体→群落→生态系统→生物圈 D . 细胞→组织→器官→个体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
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  • 16. (2016高一上·澄迈期中) 在一块菜地里，菜叶上有许多蚜虫、菜青虫，地里有蟾蜍，土壤里面有蚯蚓，细菌等，这些生物合在一起称为（    ）
    A . 种群 B . 群落 C . 生态系统 D . 以上均不是
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二、综合题
  • 17. (2016高一上·长春期中) 分析下列生命系统的结构层次，回答问题：

    叶肉细胞→叶→洋槐→种群→群落→生态系统

    1. （1） 以上生命系统中属于“器官”结构层次的是
    2. （2） 能完整地表现出各种生命活动的最小的结构层次是图中的
    3. （3） 一片洋槐林中所有生物属于（结构层次）
    4. （4） 一片洋槐林属于（结构层次）
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  • 18. (2019高一上·南宁期中) 以水蜜桃为例，分析下列有关生命系统结构层次的问题：
    1. （1） 一株水蜜桃的生命系统结构层次由小到大依次是。
    2. （2） 果园中所有的水蜜桃植株在生命系统结构层次中属于层次。
    3. （3） 种植水蜜桃的果园在生命系统结构层次中属于层次。
    4. （4） 侵害水蜜桃的病毒是生物，但没有生命系统结构层次，原因是。
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