材料一：“才能优先原则”一直是美国移民体系中的一个基本原则。20世纪30年代，希特勒的文化清洗运动导致犹太难民出现时，罗斯福政府积极实行知识移民政策，给予知识难民优先入境的权利。美国的大学、科研机构和一些私人基金会创建外国流亡学者紧急救助委员会，努力援救流亡科学家。到1945年，德奥两国驱逐的约12000名文化精英至少有63.3%被美国接纳，约1400名流亡科学家至少有77%被美国接纳，其中包括爱因斯坦等18名诺贝尔自然科学奖得主。在学习欧洲百年之后，美国出乎预料地成了世界科学中心。欧洲的原子物理学派、奥地利精神学派、法兰克福学派等纷纷在美国落户生根。美国利用这一巨大的智力资源以及由他们培养出来的新的科学力量，为美国科技发展服务。今天，美国诺贝尔自然科学奖得主已超过200名，显然与这批科学家在美国开拓的新方向和营造的特殊学术氛围紧密相关。
——据胡小芬《罗斯福时代的美国欧洲犹太知识移民政策》等
材料二： 从1950年到1952年，中国先后与苏联和东欧各国达成了交换留学生协议并陆续开始执行。据教育部统计，1950—1963年间总共派出留学生9594人。分布于苏（8357人）、东欧（共925人：东德273，捷克238，波兰160，匈牙利88，罗马尼亚75，保加利亚68，阿尔巴尼亚23）、西欧和亚洲各国17人。
——《百年接力留学潮》
材料三：从1979年到2000年，仅由中国教育部门派出的留学生就达45.77万人，分布在100多个国家和地区。其中美国留学最多，达20万人……，此外，还有大批青年通过亲友和其他渠道出国留学，未包括在教育部门的统计数据之内。
——《百年接力留学潮》
材料 19世纪40年代和50年代西方的冲击，是使人难以支持的打击。然而，对19世纪60年代到90年代下一代的人来说，西方却成为仿效的榜样，以便更好地加强中国的实力来对付西方。最后，到了20世纪，西方已经成为鼓舞中国进行革命的思想来源。
——摘编自费正清《美国与中国》
材料描述了“中国与西方”三个阶段的关系，结合所学中国近代史的相关知识，选择其中一个阶段，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
材料：20世纪30年代初，有案可查的银两有110多种。不但银元、银两种类繁多，重量和成色各不一样，而且银元和银两之间无固定的比率。此外还有众多的相差很大的制钱和铜元等。流通的纸币也极为混乱。这么多的货币，市价各异，计量标准零乱。
1935年11月，国民政府的法币政策规定，“以中央、中国、交通（后又增加中国农民银行）三银行发行的钞票为法币”，其他银行不再享有货币发行权，正在流通的纸币逐渐收回停止使用。当初，四所银行共发行钞票仅为459308123万元，到1937年6月底，发行数增加了2.1倍。“因为货币流通量的增加，是全国各地的物价，从1935年11月份开始回升。”物价的适度回升，缓和了国内通货紧缩的现象，“出现了以购买力迅速增加为标志的内地的复兴”现象。
——摘编自李家智《1935年币制改革对抗日战争的积极作用》
材料：“一战”后，德国鲁登道夫的《总体战》总结“一战”的特点，提出了“总体战”的思想：“总体战的本质需要民族的总体力量，因为总体战的目标是针对整个民族的”；“这是无情和确凿的现实，而且必将使用各种作战手段为这一现实服务。” “第二次世界大战已经把战争推到了能够毁灭整个人类文明的极端界限。战争向着无限化方向发展已达到了一个‘临界点’。 ……20世纪是人类战争历史运动大趋势 转折的世纪。其总趋势是从向上发展达到无限化总体战争的顶点（第二次世界大战），开始下降而进入到一个新的有限战争时代（第二次世界大战后）”。
——据李巨廉《战争历史运动坐标上的第二次世界大战》等整理
材料：耶律楚材出身于汉化程度极深的契丹贵族家庭，自幼便受传统儒学教育。因此，耶律楚材的汉法，就是以儒治国。所谓“以儒治国”，就是实行儒家主张的封建专制制度，权力集中在中央朝廷，但不单纯以法制治天下，而是实行“仁政”，刚柔兼济，统治天下。……蒙古初占中原后，铁蹄下的中原“仓廪府库，无斗粟尺帛”。而一些蒙古贵族竟提出：“虽得汉人，亦无所有，不若尽去之，使草木畅茂以为牧地。” ……耶律楚材挺身争辩道：“夫以天下之广，四海之富，何求而不得，但不为耳，何名无用？” ……窝阔台见有利可图，遂命楚材设立燕京等十路征收课税所。1236年，在实行括户的基础上，太宗根据楚材的奏请，制定了定额赋税制度，史称丙申税制。
——徐星华《论耶律楚材的治国思想》
