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*注意事项：
①一心只想“指点江山，激扬文字” ②离家出走，独立生活
③热爱学习，用知识武装自己的头脑 ④经常参加体育锻炼
①自习课上，同学们安静地学习 ②一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱
③一位男生躲在校园的角落里吸烟 ④非得在老师的监督下才完成作业
①听听音乐，让烦躁的心情平静下来 ②把不遵守交通规则的司机所驾车辆破坏 ③遇到堵车时，只要没有监控，就不管不顾，大胆冲撞 ④合理调节和控制自己的情绪
①情感反映着人们对人和对事的态度
②情感驱使人们做出行动
③情感让我们的内心更加丰富
④情感有助于我们探索未知
①是人的一种精神境界②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程③是一种向往美好，永不言弃的精神状态④是告诫我们，做人要停止做善事
①有了羞耻心，我们才会为自己的不当行为而难为情
②知耻是自尊的重要表现
③有了羞耻心，我们做错了事会感到惭愧
④有了羞耻心，我们就可以为所欲为
①评选“先进班集体”和“校园之星”等活动
②同学们服务社会，积极参加社会公益活动
③校运会上运动健儿努力拼搏，其他同学助威呐喊
④某校毕业生的同学给母校“留下”了满地的书本和废弃物
材料：青春，多少诗人讴歌、吟唱的美妙字眼！当你逐渐步入这个绚丽多姿又变幻不定的人生重要时期，从生理到心理，从思想到行为，你都会发生巨大的变化。这一时期，幼稚与成熟，独立与依赖，相互交织。让我们坦然面对变化，悦纳自己，克服烦恼，健康身心，弹奏出一曲积极进取、美妙和谐的青春乐章。某校七年级（2）班围绕“解读青春”这一主题展开社会实践活动，请你参与进来。
材料：小虎是我的同桌，性格开朗，喜爱运动，成绩优秀，长得也很帅气。我的朋友小玲很欣赏他，经常向我打听和了解小虎的事情。今天小玲悄悄告诉我，她对小虎产生了爱慕之情，小玲很激动、幻想着……现在上课都没心思了，学习成绩也开始下降……
材料：人的情绪是复杂多样的，随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙的变化。情绪的作用非常神奇，多种多样的情绪丰富了我们的生活。
情境一：你一不小心从楼梯上摔下来，右脚肿得厉害，班主任及时把你送到了医院。
情境二：运动会上，你们班取得了总分第一名的好成绩。
情境三：国庆节期间，观看中央电视台《江山多娇》节目，欣赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异的变化。
情境四：你因为放学回家后只顾看电视，作业完成得不认真，第二天上学遭到了老师批评。
结合上述情境，运用所学知识，思考下列问题：
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