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湖北省武汉市2019-2020学年九年级上学期化学10月月考...

更新时间:2019-12-06 浏览次数:145 类型:月考试卷
一、单选题
  • 1. 化学在生活和生产中起着重要的作用。下列生产活动中主要发生化学变化的是()
    A . 酒精挥发 B . 粮食酿酒 C . 石蜡融化 D . 液态空气制氧气
  • 2. (2019·绥化) 下列实验基本操作正确的是(   )
    A . 点燃酒精灯 B . 倾倒液体 C . 检查气密性 D . 给液体加热
  • 3. 下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是()
    A . 水和冰混合、稀有气体 B . 洁净的空气、五氧化二磷 C . 过氧化氢溶液、海水 D . 二氧化碳、液态氧气
  • 4. 空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法错误的是()
    A . 目前计入空气质量评价的主要污染物为:二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物质 B . 鱼能在水中生存主要原因是水中溶有氧气 C . 氮气的化学性质不活泼,可用于食品保护气 D . 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源
  • 5. 下列有关物质燃烧的现象的叙述中,正确的是()
    A . 蜡烛在空气中燃烧:产生黄色火焰,生成二氧化碳和水 B . 铁在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 C . 硫在氧气中燃烧:产生淡蓝色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体 D . 木炭在空气中燃烧:发出白光,生成气体能使澄清石灰水变浑浊
  • 6. A为液体B,C为固体,其中C为暗紫色固体;①∼⑤五条途径(见图)都会产生气体M,实验室可利用途径①、②、③反应来制取M,工业上可通过途径④来生产M,自然界可通过途径⑤来提供M。图中部分物质未写出,下列说法正确的是( )

    A . 通过途径⑤提供M在自然界中被称为光合作用,属于缓慢氧化 B . 途径①、②、③、④反应类型相同,且都属于分解反应 C . 把带火星的木条伸入含有M的物质中,带火星的木条都能复燃 D . 二氧化锰在途径①、②都起到催化作用
  • 7. 在实验室用高锰酸钾制取氧气过程中,下列图象能正确表示对应变化关系的是()
    A . B . C . D .
  • 8. 小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量,其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃,瓶内气压用气体压强传感器测定,其变化如图乙所示,则下列分析合理的是()

    A . t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加,其原因是白磷燃烧产生大量白烟 B . 从瓶内气压达到最高点直至t2时刻,瓶内温度始终保持不变 C . t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加,其原因是气体的体积减小 D . 通过t2时刻瓶内的气压值,可以计算得出氧气约占空气质量的1/5
二、填空题
  • 9. 化学是一门以实验为基础的科学,请回答下列有关问题:
    1. (1) 某同学用托盘天平称量5.5g(1g以下用游码)药品,称量时药品和砝码的位置放反了,则所称药品的实际质量是g。
    2. (2) 小刚量取8mL水时,仰视读数凹液面的最低处,导致量取水的体积8mL(填“大于”、“小于”)。
    3. (3) 实验室用于收集或储存少量气体的仪器是
    4. (4) 倾倒液体,试剂瓶标签未向着手心,可能发生的不良后果是
  • 10. 下列事实说明空气中含有哪些成分?(写名称)
    1. (1) 空气是制造氮肥的主要原料,说明空气中含有.
    2. (2) 薯片放置于空气中一段时间,变得不再松脆,说明空气中含有.
    3. (3) 敞口放置在空气中的澄清石灰水,表面有一层白色物质,说明空气中有.
    4. (4) 木炭、煤等物质能在空气中燃烧,说明空气中含有
三、科学探究题
  • 11. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,它们对此展开探究:

    提出问题:什么物质是该反应催化剂?

    设猜想与假设:下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想。

    (假设一)小芳同学:铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。

    (假设二)小华同学:铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。

    1. (1) 实验与结论:

      实验操作

      实验现象

      实验结论

      实验Ⅰ:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。

      假设一成立

      实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。

      无现象

      假设二

      (填“成立”或“不成立”)

    2. (2) 讨论交流:同学们讨论后认为,小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是:.
四、实验题
  • 12. 实验室制取氧气,提供了下列药品和常用装置,请按要求回答有关问题

    药品:①过氧化氢溶液②高锰酸钾③二氧化锰

    装置:

    1. (1) 装置中仪器a的名称为
    2. (2) 若小明用A来制取氧气,则该装置中发生反应的文字表达式是
    3. (3) 若小明采用B作为发生装置来制取氧气,则他选择的药品应为(填序号);若采用图2所示的方法对B装置进行气密性检查,采用向左推动右侧注射器活塞时,观察到现象时,说明该装置气密性良好。
    4. (4) F装置有多种用途:若用排空气法收集氧气时,气体应从F装置的(“左”或“右”)端通入。
  • 13.                  
    1. (1) 测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.(该装置气密性良好,部分操作已略去)

      ①在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内一定量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧并观察现象.写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:

      ②待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度.可知氧气约占空气总体积的

      ③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是

      ④按以上操作,若实验中测定氧气体积分数低于理论值,则造成此误差的原因有

      ⑤小梅同学探究了空气中氧气的含量的试验之后,又设计了如甲装置所示的实验,红磷和木炭均为足量,分别把A.B两瓶中的红磷和木炭点燃,将燃烧完毕冷却至室温后,打开C.D两处的夹子,思考下列问题。

    2. (2) 她将看到甲装置的烧杯中的水进入瓶,原因是.
    3. (3) 如果将甲装置改装成乙装置,反应完毕后冷却至室温后,打开弹簧夹,观察到的现象是

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