历史与社会九年级下册第五单元第一课《两极格局的形成》同步试卷

更新时间：2020-01-07 浏览次数：169 类型：同步测试

一、选择题

1. 二战后初期，美国总统杜鲁门指出：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是（）

A . 是否推行霸权政策 B . 社会经济发展水平 C . 在国际舞台上的作用 D . 国家社会制度的性质

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2. 冷战(Cold War)是美国针对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。冷战开始的标志是（）

A . 丘吉尔发表“铁幕演说” B . 杜鲁门主义的出台 C . 北约和华约的成立 D . 马歇尔计划的实施

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3. 下图是某人针对马歇尔计划出版的宣传画《华尔街的援助》。这幅漫画形象地反映出美国实施“援助”的直接目的是（）

A . 遏制苏联 B . 对付日本 C . 控制西欧 D . 对付中国

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4. 下列国际会议中，由美国完全主导的是（）

A . 签订《凡尔赛条约》的会议 B . 签署《联合国家宣言》的会议 C . 决定成立联合国的会议 D . 决定成立北约的会议

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5. 某同学在学习下列历史事件，其共同主题是（）
①杜鲁门主义 ②马歇尔计划 ③成立北约组织 ④成立华约组织

A . 两极格局的形成 B . 霸权主义的推行 C . 多极化趋势的加强 D . 区域集团化的加快

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6. 第二次世界大战结束后，美国推行遏制社会主义国家的冷战政策，美苏双方的对抗不断加剧，两极格局逐渐形成。两极格局形成的标志是（）

A . 华沙条约组织成立 B . 马歇尔计划实施 C . 杜鲁门主义出台 D . 北大西洋公约组织成立

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7. 下列关于德国分裂事件发生的先后顺序是（）
①“柏林危机”爆发 ②德意志联邦共和国成立

③西方占领区币制改革 ④德意志民主共和国成立

A . ①②③④ B . ①③④② C . ③①②④ D . ③①④②

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8. 某同学以“冷战局面的形成”为主题进行探究学习，以下是他选取的部分素材，其中不适合这个学习主题的是（）

A . 丘吉尔的铁幕演说稿 B . 杜鲁门在1947年国会的演说稿 C . 北约和华约对峙示意图 D . 《联合国家宣言》文件

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9. 观察下面有关二战后初期国际形势的图示。企图“让西欧重新强壮起来”的国家是（）

A . 美国 B . 法国 C . 苏联 D . 英国

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10. 九年级某班开展研究性学习，制作了学习卡片(如下图)。该学习卡片的主题应该是（）

A . 美苏争霸 B . 冷战政策 C . 经济全球化 D . 多极化趋势

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二、非选择题

11. 读图，回答问题：
1. （1）这幅漫画上的两个人物是谁，该漫画有什么寓意？请用简要的语言加以概括。
2. （2）这种现象开始和结束的标志分别是什么？
3. （3）这种较量的根本原因和实质是什么？产生了怎样的影响？
4. （4）读了这幅漫画，你有何感想？
5. （5）请为该漫画起一个你认为适合它的名字，充分展开你想像的翅膀。
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试卷信息

小学

初中

高中

历史与社会九年级下册第五单元第一课《两极格局的形成》同步试卷

副标题：

*注意事项：

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