材料一：
①“锲而不舍，金石可镂”——（战国）荀子《劝学》
②“诚者，物之始终，不诚无物，是故君子诚之为贵”——（西汉）《礼记》
②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——（宋）范仲淹《岳阳楼记》
材料二：近年来，国学热、读经热持续升温。一些家长甚至以让孩子参加“国学班”“私塾”的形式来替代义务教育（如图所示）；有些“国学班”打着“国学”的旗号给孩子灌输男尊女卑等思想，甚至偏执地崇尚“复古”，有识之士对此纷纷表示反对。
材料三：为更好地满足家长和学生对传统文化教育的需要，某校准备以“让传统文化‘植于心见于行’”为主题开展系列活动。
【调查手记1：乡村见闻】
近年来，该村发生了很大变化，通过调查我们了解到：
◆村里将部分土地流转，村民有流转土地的租金收入，还有入股民宿公司的分红收入；
◆政府积极推动公路、物流、自来水管网、液化气管道等基础设施由城市向农村延伸；
◆村务实行了网上公开，村民随时可查；村级财务流程规范，每一笔账一目了然。
【调查手记2：建言献策】
◆第一小组同学在调查中发现：村里存在生活垃圾乱堆乱倒不文明行为，小河水质恶化现象；一些村民遇到通行、宅基地边界划分等纠纷时，往往通过争斗的方式解决。
◆第二小组同学还发现了影响该村进一步发展的深层次问题：
①农业技术缺乏；②专业技能培训不足；③使用的农业机械比较落后，种植结构单一
【调查手记3：活动感悟】
同学1：采访中一开始我们对农村情况不熟悉，一些村民又不愿接受采访，但面对困难我们没有放弃；
同学2：这次活动，让我在实践中学习，我对农村更亲切了，我的能力也得到了提高。
