人教部编版三年级上学期语文第7课《听听,秋的声音》同步练习

修改时间:2019-09-09 浏览次数:17 类型:同步测试 试卷属性

副标题:

语文考试

*注意事项:

1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡

    一、基础积累与运用
    • 1. 看拼音,写词语。

      shǒu  bì

      xī  shuài

      chì  bǎng

      gē  yùn

      {#blank#}1{#/blank#}

      {#blank#}2{#/blank#}

      {#blank#}3{#/blank#}

      {#blank#}4{#/blank#}

      dīng  níng

      zhàn  kāi

      gǔ  lì

      liáo  kuò

      {#blank#}5{#/blank#}

      {#blank#}6{#/blank#}

      {#blank#}7{#/blank#}

      {#blank#}8{#/blank#}

    • 2. 给形近字组词。

       臂{#blank#}1{#/blank#}     撒{#blank#}2{#/blank#}     暖{#blank#}3{#/blank#}     滴{#blank#}4{#/blank#}    绽{#blank#}5{#/blank#}

       璧{#blank#}6{#/blank#}     撤{#blank#}7{#/blank#}     缓{#blank#}8{#/blank#}     摘{#blank#}9{#/blank#}    锭{#blank#}10{#/blank#}

    • 3. 按要求填空

      ①“杨”字,{#blank#}1{#/blank#}旁,第五笔是{#blank#}2{#/blank#}。

      ②“亿”字,共有{#blank#}3{#/blank#}笔。

    • 4. 你能在横线上填上恰当的词吗?

      匆匆地{#blank#}1{#/blank#}

      快活地{#blank#}2{#/blank#}

      悄悄地{#blank#}3{#/blank#}

      拼命地{#blank#}4{#/blank#}

      轻轻地{#blank#}5{#/blank#}

      好奇地{#blank#}6{#/blank#}

      甜甜地{#blank#}7{#/blank#}

      认真地{#blank#}8{#/blank#}

    • 5. 按要求改写句子。

      1. (1)走进这辽阔的音乐厅,我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)

      2. (2)一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。(缩句)

    二、现代文阅读
    • 6. 读下面的诗歌片段,完成练习。

      秋的声音,

      在每一片叶子里,

      在每一朵小花上,

      在每一滴汗水里,

      在每一颗绽开的谷粒里。

      听听,

      秋的声音

      从远方匆匆地来

      向远方匆匆地去。

      听听,

      我们听到了秋的声音。

      1. (1)读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项填到横线上。

        A.想象各种野花美丽而清香。      B.想象颗粒归仓的丰收景象。

        C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。    D.想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。

        ①在每一片叶子里{#blank#}1{#/blank#}      ②在每一朵小花上{#blank#}2{#/blank#}

        ③在每一滴汗水里{#blank#}3{#/blank#}      ④在每一颗绽开的谷粒里{#blank#}4{#/blank#}

      2. (2)对诗中画线的句子理解正确的是(    )
        A . 秋的声音来去匆忙,非常短暂。 B . 不知道秋的声音从哪来,上哪去。 C . 我们要珍惜美好的秋天。
    • 7. 阅读短文,回答问题。

          凉爽的秋天来了,天高云淡,凉风习习。

          大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子还挂在枝头,像一个个大大小小的橘黄灯笼。看!红彤彤的海棠把树枝都压弯了。

          秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。

      1. (1)找出短文的中心句。

      2. (2)在横线上填上恰当的词语。

        {#blank#}1{#/blank#}的枫树叶         {#blank#}2{#/blank#}的海棠

        {#blank#}3{#/blank#}的柿子           {#blank#}4{#/blank#}的秋天

      3. (3)“花园里菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收”,这句话采用的修辞方法是{#blank#}1{#/blank#}和{#blank#}2{#/blank#}。

    • 8. 课外阅读,回答问题。

          会唱歌的树叶

          阿姐带着我,走进了大山的怀抱。

          小鸟在枝头跳来跳去,愉快地唱起歌儿,热热闹闹地欢迎来闯(chuǎng)山的客人。阿姐乐了,她顺手摘片树叶,放在嘴边,和小鸟对起话来——

          “滴沥!滴沥……”那是向黄莺(yīng)问好。

          “布谷!布谷……”那是和杜鹃交谈。

          “如意!如意……”那是对画眉的祝福。

          对完话,阿姐又吹起好听的树叶歌:“呜咿(yī) ——咿哟……”

          一时,树叶不摇了,小鸟不叫了,野兔不跑了。大家都在静静地听着,听着悠(yōu)扬的歌声向远山飞去,又从很远的地方飘回来。

          我问阿姐:“树叶怎么也会唱歌呀?”

          阿姐说:“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里,都藏着好多好多的歌哩!”听她这么一说,我的眼前出现了一幅奇异的图画:满山大大小小的树上,都挂着一串串绿色的歌。

      1. (1)照样子写词语。      

        例:大大小小  {#blank#}1{#/blank#}   {#blank#}2{#/blank#}   {#blank#}3{#/blank#}      

        例:跳来跳去  {#blank#}4{#/blank#}来 {#blank#}5{#/blank#}去    {#blank#}6{#/blank#}来 {#blank#}7{#/blank#}去    {#blank#}8{#/blank#}来 {#blank#}9{#/blank#}去    

      2. (2)树叶为什么会唱歌?
      3. (3)阿姐都对小鸟说了哪些话?
      4. (4)我的眼前出现了一幅怎样的图画?

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