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江西省2019年中考语文试卷

更新时间:2019-08-16 浏览次数:421 类型:中考真卷
一、<b>语言知识及其运用(10分)</b>
  • 1. 下列字形和划线字注音全部正确的一项是(    )
    A . (1án)     屏障    不(xǐng)人事     春寒料峭 B . (sì)弄      诲暗    前(pū)后继       血气方刚 C . (jué)择     簇新    正(jíng)危坐     纷至踏来 D . (qī)祷      摇曳    (niān)轻怕重     雕梁画栋
  • 2. 下列句子划线词语使用不正确的项是(    )
    A . 走进桃花源,看到朵朵含苞待放的桃花,情绪低落的她不禁眉开眼笑了。 B . 一个人如果目空一切 , 一意孤行,就很容易停滞不前,甚至迷失方向。 C . 相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日子,往事浮光掠影 , 历历在目。 D . 这座古朴与现代相得益彰的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
  • 3. 下列句子没有语病的一项是(    )
    A . 一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。 B . 福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。 C . 读汪曾祺散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。 D . 无论是在二十四节气中还是在人们的生活中,“白露”都是一个诗意的存在。
  • 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(    )

    ①凡是普通的花草树木,随便地种在盒子里的,例如菊、月季、杜鹃等等,只能称为盆植。

    ②如果是盆载,那就要树干苍老,枝条经过整理,形成了美的姿态,方才合格。

    ③一般人对于种在盆子里的花草树木,统称为盆景,其实是有分别的。

    ④此外还有水石,以石为主体,或横峰,或竖峰,用水盘盛了水来供着,也要点缀几件小玩意。

    ⑤至于盒景,那么除了将树水作为主体外,还要配以拳石或石笋,和屋、亭、桥、船、塔与人物等等。

    A . ①⑤②⑧④ B . ①⑤③②④ C . ③②⑤④① D . ③①②⑤④
  • 5. 给空缺处选填语句,最恰当的一项是(    )

    获悉王同学入围“诗词大会”决赛,校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创住绩!”王同学回复:________________________________。

    A . “谢谢校长、老师和同学们!‘士别三日,即更刮目相待’,我定加倍努力,不负众望。” B . “谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力,不负众望,力争‘更上一层楼’。” C . “谢谢校长及全体师生!我定加倍努力,不负众望,相信“长风破浪会有时。” D . “谢谢校长及全体师生!九万里风鹏正举,我定加倍努力,不负众望。”
二、<b>古诗文阅读与积累(24分)</b>
  • 6. 阅读下面两首诗,完成小题。

    【甲】春尽

    (唐)韩偓

    惜春连日醉昏昏,醒后衣裳见酒痕。

    细水浮花归别涧,断云含雨入孤村。

    人闲易有芳时恨,地迥难招自古魂。

    惭愧流莺相厚意,清晨犹为到西园。

    【乙】春尽

    (宋)郑獬

    春尽行人未到家,春风应怪在天涯。

    夜来过岭忽闻雨,今日满溪俱是花。

    前树未回疑路断,后山才转便云遮。

    野间绝少尘埃污,唯有清泉漾白沙。

    1. (1) 下列对两首诗的内容理解不正确的项是(    )
      A . 两首诗都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景,流露出伤春之感与家国之悲。 B . 【甲】诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态。 C . 【乙】诗颈联描绘了山回路转、气象万千的景象。 D . 【甲】诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意,【乙】诗尾联写诗人喜于山间怡人之景。
    2. (2) 下列对两首诗的赏析不正确的一项是(    )
      A . 【甲】诗融叙事、写景、抒情为一体,情感沉挚动人;【乙】诗重在写景,情寓景中。 B . 【甲】诗使用“细”“浮”“别”“断”“孤”等词语描写景物,反衬诗人悲凉情绪。 C . 【乙】诗“春风应怪在天涯”运用了拟人的修辞手法,含蓄风趣。 D . 【甲】诗“地迥难招自古魂”表达的心境与陈子昂《登幽州台歌》所表达的心境有相通之处。
  • 7. 填补下列句子的空缺处。
    1. (1) 树木丛生,
    2. (2) 烟笼寒水月笼沙,
    3. (3) ,悠然见南山。
    4. (4) ,在乎山水之间也。
    5. (5) 是故学然后知不足,
    6. (6) 四面歌残终破楚,
    7. (7) ,芳草萋萋鹦鹉洲。
    8. (8) 但愿人长久,
  • 8. 阅读下面文言文,完成小题。

    季布

    司马迁

        孝惠时,(季布)为中郎将。单于尝为书嫚吕后,不逊,吕后大怒,召诸将议之。上将军樊哙曰:“臣愿得十万众,横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意,曰“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺!且秦以事於胡,陈胜等起。于今创痍未瘳”,哙又面谀,欲摇动天下。”时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。

        季布为河东守,孝文时,人有言其者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近。至,留邸一月,见罢。季布因进曰:“臣无功窃宠,待罪河东。陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者。今臣至,无所受事,罢去,此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。臣天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭,良久曰:“河东吾股肱郡,故特召君耳。”

    (节选自《史记·季布乐布列传》)

    【注】①嫚:侮辱。②瘳(chōu):(伤、病)痊愈。③使酒将近:意思是,爱喝酒使性子,令人难以亲近。④见罢:意思是,文帝见过就不理他了。⑤股肽:这里是“重要”的意思。

    1. (1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(    )
      A . 单于/尝为书熳吕后 B . 欲/以为御史大夫 C . 上默/然惭 D . 故/特召君耳
    2. (2) 解释文中划线的词。

      ①是

      ②贤

      ③恐

    3. (3) 翻译文中画线词句。

      ①哙又面谀,欲摇动天下。

      ②夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。

    4. (4) 概括选文所写的两件事,并说说季布的性格特点。
三、<b >现代文阅读(30分)</b>
  • 9. 阅读下文,回答问题。

    吴伯箫

        也许是缘分,从孩提时候我就喜欢了马。三四岁,话怕才咿呀会说,亦复刚刚记事,朦胧想着,仿佛家门前,老槐树荫下,站满了大圈人,说不定是送四姑走呢。老长工张五,从东院牵出马来,鞍鞯都已齐备,右手是长鞭,先就笑着嚷:跟姑姑去吧?说着,手揽上了鞍去,我就高兴着忸怩学唱:骑白马,吭铃吭铃到娘……

        人,说着就会慢慢儿长大的。坡里移来的小桃树,在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里,土财主。每次搬回来住娘家,母亲和我们弟弟,总是于夕阳的辉照中,在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响,隔着疏疏的杨柳,隐约望见了在马上招手的客人,母亲总禁不住先喜欢得落泪,我们也快活得像几只鸟,叫着跑着迎上去。问着好,从伙计的手中接过马辔来,姐姐总说:“又长高了。”车门口,也是彼此问着好:客人尽管是一边笑着,偷回首却是满手帕的泪。

        家乡的日子是有趣的。大年初三四,人正闲,衣裳正新,春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家,都相将牵出了马来。雪掩春田,正好驰骤竞赛呢。崭新的年衣,咳笑的乱语,是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起,真像霹雳弦惊,飕飕的那耳边风丝,恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返,非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中,马打着响鼻,像是凯旋,人散了。那是一幅春郊试马图。

        那样直到上元,总是有骑马的亲戚家人来人往,驴骡而外,代步的就是马。那些日子,家里最热闹,年轻人也正蓬勃有生气。姑娘堆里,不是常常少不了戏请么?春酒筵后,不下象棋的,就出门遛几趟马。

        孟春雨霁,滑的道上,骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥上气息,直会沁人心脾。残虹拂马鞍,景致也是宜人的。

        端阳,正是初夏,天气多少热了起来。穿了单衣,戴着箬笠,骑马去看戚友,在途中,偶尔河边停步,攀着柳条,乘乘凉,顺便也数数清流的游鱼,听三两渔父,应着活浪活浪的水声,哼着小调儿,这境界一品尚书是不换的,不然,远道归来,恰当日衔半山,残照红于榴花,驱马过三家村边,酒旗飘处,斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字,你不馋得口流涎么?才怪!鞭子垂在身边,摇摆着,狗咬也不怕。“小妞!吃饭啦,还不给我回家!”你瞧,已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提,我也赶我的路,到家掌灯了,最喜那满天星斗。

        真是家乡的日子是有趣的。

        当学生了,去家五里遥的城里。七天一回家,每次总要过过马瘾的。东岭,西洼,河埃,丛林,踪迹殆遍殆遍。不是午饭都忘了吃么?直到父亲呵叱了,才想起肚子饿起来。反正父亲也喜欢骑马的,呵叱只是一种担心。啊,生着气的那慈爱喜悦的心啊!

        祖父也爱马。除了像三国志那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫,别人争也无益,我是抓定了的官差。本来么,祖孙两人,缓辔蹒跚于肠小道,或浴着朝歌,或披着晚霞,阅读着,同乡里交换问寒问暖的亲热的说话:右边一只鸟飞了,左边一只公鸡喔喔在叫,在纯朴自然的田野中,我们是陶醉着的。

        最记得一个冬天,满坡白雪,没有风,老人家忽而要骑马出去了,他就穿了一袭皮袍,暖暖的,系一条深紫的腰带,同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽,宽大几乎当得斗篷,马是棕色的那一匹吧,跟班仍旧是我。出发了呢?那情景永远忘不了。虽没去做韵事,寻梅花,当我们到岭巅头,系马长松,去俯瞰村舍里的缕缕炊烟,领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候,却是一个奇迹。

        说呢,孩子时候的梦比就风雨里的花朵,是一招就落的,转眼,没想竟是大人了,家乡既变得那样苍老,人事又总坎坷纷乱,闲暇少,时地复多乖离,跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢:不管它是银鬃,不管它是赤兔,也不管它是泥肥骏瘦,蹄轻鬣长,我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事,我也喜欢“泥马渡康王”的传说,即使荒诞不经吧,却都是那样神秘超逸,令人深深向往。

        徐庶走马荐诸葛,在这句话里,我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马倚长桥,满楼红袖招,你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少,丰采又够多么英俊翩翩呢。固然敝车赢马,颠顿于古道西风中,也会带给人一种寂寞怅惘之感的,但是,这种寂寞长悯,不是也正可于或种情景下令人留恋的么?——前路茫茫,往哪里去?当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马,跟了它一东二冬的走吧。听说它是认识路的。就如那回忆中幸福的路。

        十万火急的羽文,古时候有驿马飞递:探马报道,寥寥四个字里,活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急,百万军中,出生入死,不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么?飞将在时,阴山以里就没有胡儿了。

        落日照大旗,马鸣风萧萧。

        哙,怎么这样壮呢!胆小的人不要哆嗦啊,你看,那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的,就是马。那就是我所喜欢的马。一弟弟来信说,“家里才买了一匹年轻的马,挺快的。……”真是,说句儿:女情长的话,我有点儿想家。

    一九三四年三月,青岛

    (选自《现代文鉴赏辞典》)

    【注】①斩将搴(qiān):杀死敌方将领,夺取敌方的旗帜。

    1. (1) 作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情?请根据文章内容完成下面图表。

    2. (2) 作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端阳访友,骑马赏景”这件事为例,简要分析其中两种表达方式的作用。
    3. (3) 文章的语言给人以节奏明快与典雅之感,你认为文章是如何达到这两种效果的?
    4. (4) 文章的感情基调是怎样的?文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处?
  • 10. 阅读下文,回答问题。

    谈语言

    王力

        语言是人们表达思想感情的工具,是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。我们既然爱好写作,又想在这方面成才,就不能不首先掌握好这个工具,而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。

        许多写文章的人,从中学生到大学教授,从新闻记者到作家,拿起笔来总想我现在是写文章,跟说话不一样,要把语言装饰得“华丽”一点,把语句表达得“文雅”一点,把文章写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子,东拐西缠多绕一些弯子。实际呢?弄巧成拙,适得其反。他们不懂得,文章脱离了口语,脱离了人民大众的语言,就不可能是准确、鲜明、生动的。

        有一篇描写英雄到大海救人的报道说:“他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子,作者在说话时绝不会这么说,这叫“故作姿态”。

        还有篇报道,出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。“七月流火”出自《诗经》,指夏历七月星辰位置的移动,并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说,可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”,如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。

        著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好,他晚年的作品更受读者欢迎,我自己就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢?我认为重要的一点就是话怎么说,文章就怎么写。他早年的作品语句过于修饰、做作,读起来很绕口,理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、自然、平易近人,就很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发。

        是不是说口语与书面语没有区别呢?也不是的。文章是有组织的语言,在这一点上,也可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候,往往不假思考,想到哪里就说到哪里,有时候语言不连贯,甚至前后矛盾,句子不合逻辑,不合语法。有的同志在小组会上发言头头是道,娓娓动听,但是人家把他的话记录下来,仔细看一下,却又会发现毛病百出,缺乏逻辑性和科学性。所以,我不反对对口语加工。并且,我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。

        报刊上使用的语言更要认真推敲,反复斟酌,不要以讹传讹。报刊上的语言往往要被读者仿效,因而更应该强调准确性,规范化。否则,会在语言文字的运用上制造混乱。

        比如,我曾在《人民日报》上发表过意见,认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去,而在报刊上运用就不对了。“水平’,原意是水的平面,水的平面永远是平的,只有高低之分,没有好坏之分。因此,说“最好水平”,是违背事理的。但是,至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。

        又比如,有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时,习惯用“不以为然”这个词。这也是不对的。“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思,而不是“满不在乎”的意思。从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。

        但是在将口语上升到书面语的时候,一定不能忘了它的目的是什么,出发点是什么,这就是要使读者能读懂。在对口语进行加工时,既要考虑规范化,又要考虑大众化,要能够被读者领会、理解。否则,这种上升就失去了意义!

        有些话本不符合书面语的要求,不准确,也不规范,但由于说习惯了,改不过来,叫什么“约定俗成”。谁“约定”的呢?恐怕总是从少数人说错开始,一直不去纠正它,变成“俗成”的吧!所以,不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌,该规范化的,能够规范化的,还是要尽量规范化。

        语言应该是发展的,规范的标准也不是固定不变的,不可能一劳永逸。

    1. (1) 通览全文,作者谈论了语言运用问题,重点阐述了哪两个观点?
    2. (2) 文章在论述两个观点时都运用了事实论据,试各选一处分析其作用。
    3. (3) 对于语言规范化问题,文章从哪几个方面进行了论述?
四、<b >综合性学习与写作(56分)</b>
  • 11. 班级拟开展“走进名著,与作者对话”综合性学习活动,请从下面“专题探究”中选择一个专题,以“一位忠实的读者”的名义,给作者写一封信,交流你的探究成果,字数200左右。

    【专题探究】

    专题一:孙悟空的“不变”(《西游记》)

    专题二:跟法布尔学观察(《昆虫记》)

    专题三:探讨诗歌的意象(《艾青诗选》)

五、<b >写作(50分)</b>
  • 12. 钥匙,可以是开锁或上锁的工具;钥匙,也可以是解决问题的方法、门径;钥匙,还可以是……看似平常的钥匙,有时却意义重大。

    请以《钥匙》为题,写一篇作文。

    要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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