吉林省长春市2018-2019学年八年级下学期物理期末考试试...

更新时间：2019-08-07 浏览次数：421 类型：期末考试

一、选择题（每题2分，共2 0分)

1. 下列图中所示的常用工具中属于费力杠杆的是（）

A . 筷子 B . 瓶起子 C . 钳子 D . 天平

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2. 在如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）

A . 遇紧急情况时用力捏闸 B . 给车轴加润滑油 C . 自行车的车把上刻花纹 D . 自行车脚踏板上刻花纹

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3. 同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（）

A . 甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 B . 乙图实验，当压强计的探头在水中的深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变小 C . 丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 D . 丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高

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4. (2018·安徽模拟) 如图是杂技表演独轮车在某一时刻停止在地面的情景，下列分析正确的是（）

A . 人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相互作用力 B . 人受到的重力与人对独轮车的压力是一对平衡力 C . 人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力是一对平衡力 D . 人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力

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5. 如图所示，压在杯底的乒乓球，上浮时会弹离水面。下列说法正确的是（）

A . 乒乓球上浮过程中，受到的浮力始终不变 B . 乒乓球弹离水面后上升过程中，重力势能减小 C . 乒乓球静止在水面上时，受到的浮力大于自身的重力 D . 乒乓球上浮过程中，水对杯底的压强先不变，后减小

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6. 据报道，杭州一初中生王星烨为了剥开皮皮虾的虾壳发明了如图所示的“剥虾神器”，一只皮皮虾，背朝下、腹部朝上放好，薄薄的钳嘴从尾部轻松穿入，伸进一截后，稍用力压钳子腿，“啪”的一声，壳就分开了，虾肉轻松取出。关于“剥虾神器’’说法错误的是（）

A . “剥虾神器”前端的钳嘴做得薄是为了增大压强 B . “剥虾神器"是省力杠杆 C . “剥虾神器"在使用过程中手的压力做了功 D . “剥虾神器"使用时应使手尽量靠近支点

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7. 人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运行时，离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点。关于运行的卫星，下列说法错误的是（）

A . 由于不受空气阻力，只有动能和势能的转化 B . 从远地点向近地点运动时，动能减小 C . 从近地点向远地点运动时，速度减小 D . 在远地点和近地点的机械能相等

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8. 质量相同、底面积相同的木块和冰块浮在水面上(ρ_水>ρ_冰>ρ_木)，在下图所示的示意图中·较准确的是（）

A . B . C . D .

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9. 用弹簧测力计拉着甲、乙两物体沿竖直方向运动，两次运动的s/t图象如图所示。若甲的重力比乙小，则下列说法中正确的是（）

A . 它们的惯性一定相等 B . 它们的重力势能一定都变大 C . 它们的动能可能相等 D . 它们所受的合力可能不相等

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10. 如图所示，甲、乙两个完全相同的烧杯置于水平桌面，用密度不同的两种液体A、B装满(ρ_A<ρ_B)。甲杯中两种液体的质量各占一半，乙杯中两种液体的体积各占一半。两烧杯对水平桌面压强分别为P_甲和P_乙，则：（）

A . P_甲>P_乙 B . P_甲<P_乙 C . P_甲=P_乙 D . 不能确定

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二、填空题(每空1分，共12分)

11. 小明用矿泉水瓶做了如下一些实验：
1. （1）如图a所示，他用水平力推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳的移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的有关。
2. （2）如图b所示，瓶盖侧面有一条条竖纹，其主要作用是。
3. （3）如图c所示，平放在水平桌面上的矿泉水瓶，用手推它一下，矿泉水瓶由静止变为运动，说明力可以改变物体的，矿泉水瓶离开手后，会继续运动一段距离，这是因为矿泉水瓶。
4. （4）他在空矿泉水瓶中装入少量热水，迅速倒出，然后马上盖上瓶盖，过一会看到瓶子变瘪了，如图d所示，验证的是的存在。
5. （5）他在矿泉水瓶中装水，在侧壁扎了三个小孔，观察到如图e所示的现象，验证的是同种液体，压强越大。
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12. 两个完全相同的物体A、B，重均为20N。
1. （1）在10N的水平推力作用下两者同时以2 m／s的速度作匀速直线运动，如图甲。当物体通过的距离为3 m时，推力所做的功为J。
2. （2）若物体A、B在15 N的推力作用下以3 m／s的速度在另一水平面上作匀速直线运动，如图乙，则此时A对B的推力为N。
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13. 一辆小汽车陷进了泥潭，司机按如图所示的甲、乙两种方式安装滑轮，均可能将小汽车从泥潭中拉出。你认为图甲方式中滑轮的作用是；如按乙方式，人拉绳子移动了0.6 m，那么小汽车被拉动了 m。

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14. 如图所示，三个完全相同的容器内装有适量的水后，在乙、丙两容器中分别放入质量相等的木块和小球，木块漂浮在水面上，小球悬浮在水中，此时，甲、乙、丙三个容器内水面高度相同，三个容器中水对容器底的压强 (选填“相等”、“不相等”)，如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力将(选填“变大”、“不变"、“变小”)。

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三、计算题（每题5分，共10分)

15. 有一个金属零件，静止于水平地面时与地面的接触面积为0.01m²；把它悬挂在弹簧测力计下静止时示数是18 N，接着把零件浸没在水中，弹簧测力计的示数变为12N。(g取1 0N／kg)求：
1. （1）金属零件对水平地面的压强；
2. （2）金属零件的体积。
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16. 工人用图示装置在10 s内将质量为45 kg的货物匀速提升2 m，此过程中拉力的功率为120W，(g取10N／kg)求：
1. （1）有用功；
2. （2）滑轮组的机械效率。
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四、综合题(每空1分，每图2分，共28分)

17. 小明同学探究杠杆平衡条件的实验时·以杠杆中点为支点。
1. （1）如图甲所示，挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆(选填“达到”或“没有达到")平衡状态，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是便于直接测量。
2. （2）如图乙所示，在杠杆左边A处挂4个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码个。
3. （3）如图丙所示，分别用拉力F₁和F₂使杠杆在水平位置平衡，则F₁ F₂ ，其原因是F₁的力臂F₂的力臂(填“大于”，“小于”或“等于")。
4. （4）接着再用拉力F₃使杠杆在图丁所示位置平衡时，则F₁F₃(填“大于”，“小于”或“等于“)。
5. （5）撤去F₃ ，若要求杠杆仍在图丁所示位置平衡，请在B点处画出最小的动力F及其力臂L。
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18. 在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小阳用同一实验装置，让从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒，完成以下实验。
1. （1）通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近，可以得出结论：质量相同时物体的越大，动能越大。对比甲、乙两次实验还可以得出：质量相同时，物体位置越高，重力势能。在甲、乙两次实验中，硬纸盒所受滑动摩擦力(选填“相同”或“不同")。
2. （2）如果做乙图实验时，硬纸盒被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成硬纸盒损坏需改进乙图实验，再与甲图实验对比。在不改变木板长度的情况下，应采用以下方法(填写正确选项前的宁母)。
  
  A . 换用质量更小的钢球 B . 给水平木板铺上毛巾 C . 适当降低钢球的高度 D . 换用一个较重的硬纸盒
3. （3）若要探究影响动能大小的另一因素，具体的操作方法是：选择两不同的钢球，从同一斜面相同高度由静止滑下。
4. （4）小阳在原硬纸盒的上表面粘上砝码，设计了如图丙所示实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素，通过比较甲、丙两次实验可得出：滑动摩擦力与有关。
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19. 某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。

实验次数	钩码重（N）	钩码上升的高度（m）	绳端的拉力（N）	绳端移动的距离（m）	机械效率
1	4	0.1	2.7	0.2	74%
2	4	0.1	1.8	0.3	74%
3	8	0.1	3.1	0.3	86%
4	8	0.1	2.5	0.4	80%

（1）实验中应沿竖直方向缓慢拉动弹簧测力计。
（2）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法(选填“正确”或“不正确”)，因为她没有考虑到对滑轮组机械效率的影响。
（3）用乙图装置进行实验，得出表中第2次实验数据，请在乙图中画出绳子的绕线方式。
（4）通过比较1、2两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与无关。
（5）通过比较两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。(填实验次数的序号)
（6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：用不同滑轮组提升同一重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率。

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20. 小明在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，做了以下实验：
1. （1）由A、C图，物体受到的浮力是N。
2. （2）由A、B、C得物体所受浮力的大小与物体排开液体的有关。
3. （3）小明在实验过程的中发现上面探究浮力的实验也可以用来测量物体的密度：则物体的密度为 kg／m³。
4. （4）根据上面实验的启发小明利用家里的电子秤、玻璃杯、木块(不吸水)、水、牙签，他们利用调好的电子秤进行了如图E、F、G所示的操作测量木块的密度：小明利用这些数据可测出木块的质量是g；木块的密度是g／cm³。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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