2016-2017学年山西省阳泉市盂县七年级上学期期末生物试...

更新时间：2017-05-08 浏览次数：502 类型：期末考试

一、<b>单项选择题</b>

1. 2016年3月，人工智能程序AlphaCo大胜韩国著名棋手李世石．下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的依据（　　）

A . 能否运动 B . 能否生殖 C . 能否说话 D . 是否耗能

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2. 李红同学想要了解我县中学生的近视情况应该选用（　　）

A . 观察法 B . 测量法 C . 实验法 D . 调查法

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3. (2017七下·桑植期中) 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（　　）

A . 阳光 B . 温度 C . 空气 D . 水分

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4. 动物细胞不具有的结构是（　　）

A . 细胞核 B . 细胞膜 C . 细胞质 D . 细胞壁

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5. 科学家曾用变形虫做分割实验，结果有核部分会复原失去的部分，还会活下来，无核部分过不久就会死亡，这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是（　　）

A . 细胞膜 B . 细胞质 C . 细胞核 D . 线粒体

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6. 春天，农民将一粒种子播种到土壤中，一段时间后，田里长出绿油油的幼苗．幼苗的生长是由于进行了（　　）

A . 细胞的分裂 B . 细胞体积增大 C . 细胞的分裂和细胞的生长 D . 细胞的生长

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7.
按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（　　）

A . ①→②→③→④→⑤ B . ④→①→②→③→⑤ C . ⑤→①→③→④→② D . ④→②→①→③→⑤

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8. (2016七上·永定期中) 我们常见的生物都是由许多细胞构成，生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物，下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是（）

A . 整个身体由一个细胞构成 B . 都能够独立完成生命活动 C . 大多数生活在水域环境中 D . 都是对人类有害的生物

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9. 海带是常见可食用的藻类植物．它具有的特征是（　　）

A . 有进行光合作用的器官 B . 没有根、茎、叶的分化 C . 能产生繁殖后代的种子 D . 只有茎、叶的分化

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10. (2016八上·岳池期中) “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．”发育成植物的枝条和绿叶的是（　　）

A . 根 B . 茎 C . 叶 D . 芽

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11. 在农业生产上，施肥是必要的，这里的肥料主要为农作物提供（　　）

A . 糖类 B . 水分 C . 无机盐 D . 蛋白质

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12. (2015七上·通辽期末) 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）

A . 根冠 B . 分生区 C . 伸长区 D . 成熟区

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13. 下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是（　　）

A . 分解有机物，释放能量 B . 制造有机物，释放能量 C . 分解有机物，贮存能量 D . 制造有机物，贮存能量

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14. 以下哪种活动有利于保护生物圈（　　）

A . 回收生活垃圾 B . 燃放烟花，庆祝节日 C . 燃烧废旧塑料和橡胶 D . 大量使用空调降暑

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二、<b>非选择题</b>

15.
如图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图．请据图回答：
1. （1）该食物网中有条食物链．若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物→昆虫→X→蛇”，X既可以代表鸟，也可以代表．
2. （2）该生态系统的生产者是，所有生物生命活动所需的能量都是来自生产者通过作用固定的光能．这些能量是通过和流动的．
3. （3）图中各条相互交错构成食物网，在这个食物网中，鸟与蛙的关系是．
4. （4）若某种自然原因导致该生态系统昆虫大量增加，短时期内，该生态系统中的数量会随之增加，而随着上述生物数量的增加和农作物数量的减少，昆虫的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的能力．
5. （5）收获季节，不少农民在田里焚烧农作物秸杆，乌烟弥漫，这种做法的危害是．对此该小组建议利用秸杆生产混合地膜，替代农业上使用的塑料地膜．混合土地在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的者．
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16.
如图甲观察菜豆种子和玉米种子结构图以及种子萌发的过程示意图乙，请据图回答：
1. （1）菜豆种子和玉米种子都有的结构是胚和，而且胚都由、、
  、子叶组成．不同点是菜豆种子的子叶有片，而玉米种子的子叶有片．
2. （2）菜豆种子、玉米种子萌发后将来发育成根的分别是[]和[]，该结构的名称是；将来发育成地上部分的茎和叶的是[]和[]，结构名称是；所以种子的胚是未来植物体的幼体．
3. （3）菜豆种子、玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[]、[]．
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17.
桃是常见的水果，含有丰富的营养物质，如图是桃花的结构示意图，请回答：
1. （1）一朵花的主要结构是和．图中[]和[]构成雄蕊，图中表示胚珠的是[]，内含花粉的是图中的[]．
2. （2）当你漫步在桃花盛开的桃林时，会看到一群群蜜蜂忙碌的身影，蜜蜂不仅在为自己采蜜，同时也在为桃花服务呀！“服务”指的是（用生物学知识回答）．
3. （3）当花粉落到[]上并萌发，花粉管中的精子与[]中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精．
4. （4）经过传粉、受精后，图中的[]将发育成果实，[]将会发育成种子．
5. （5）桃子香甜可口，桃的可食用部分是由发育来的，可食用部分属于植物体的组织．
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18.
甲图为叶结构示意图，乙为光合作用示意图，请据图回答：
1. （1）甲图中，[4]和[5]是，属于组织；叶光合作用的场所是．
2. （2）叶片光合作用制造有机物，有机物通过甲图[]中的筛管向下运输到植物体的各个部位．绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的平衡．
3. （3）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是．
4. （4）气体a和气体b进出叶片的“窗口”是甲图中[]．
5. （5）乙图中，气体a表示，气体b表示；
6. （6）植物的根从土壤中吸收水和无机盐，通过甲图[6]的管向上运输．
7. （7）甲图中，植物进行的结构蒸腾作用散失水分的结构是[]，主要分布于叶子的下表皮下表皮．它的张开与闭合受的控制．
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19. 为了探究玉米种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜），根据实验回答问题：
组别
种子数（粒）
处理方法
萌发数（粒）
①
100
不加水，25℃
0
②
100
适量的水，25℃
98
③
100
过量的水将种子淹没，25℃
0
④
100
适量的水，5℃
0
1. （1）用①组与②组进行对照，根据实验变量，你提出的问题是种子萌发需要水吗？（或水会影响种子的萌发吗？）
2. （2）若要探究温度对玉米种子萌发的影响，应选择组与④组进行对照．
3. （3） ③组的种子都没有萌发，主要原因是．
4. （4）如想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上设计探究方案为：另取一瓶，编号为⑤号，在②号瓶设置的条件基础上，放到暗处．如果在无光的环境下，种子也能萌发，实验的结论是．
5. （5）而若将煮熟的玉米粒种在适宜环境中，种子不会萌发，该实验表明：种子萌发所需的自身条件是．
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20.
如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答：
1. （1）正确的实验步骤是：C→[]→[]→[]→b．
2. （2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了．
3. （3）把上述经过暗处理的天竺葵的某叶片从上、下两面用小于该叶片的黑纸片遮盖起来，用曲别针夹紧，该步骤的目的是设置实验．
4. （4）把d处理过的叶片摘下进行e的操作，其目的是．
5. （5）把酒精处理过的叶片，用清水冲洗后，滴加碘液，图a向叶片滴加碘液，其目的是，其中变蓝色的是．
6. （6）分析实验结果，结论是：
  ①绿叶在光下产生了等有机物；
  ②光照是绿色植物进行光合作用所必需的外界条．
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试卷信息

小学

初中

高中

2016-2017学年山西省阳泉市盂县七年级上学期期末生物试...

副标题：

*注意事项：

2016-2017学年山西省阳泉市盂县七年级上学期期末生物试...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

组别	种子数（粒）	处理方法	萌发数（粒）
①	100	不加水，25℃	0
②	100	适量的水，25℃	98
③	100	过量的水将种子淹没，25℃	0
④	100	适量的水，5℃	0