2016-2017学年湖南省衡阳市衡阳县七年级上学期期末生物...

更新时间：2017-05-08 浏览次数：973 类型：期末考试

一、选择题

1. 根据生物的特征判断，下列各项中不属于生物的是（　　）

A . 梅花鹿 B . 钟乳石 C . 珊瑚虫 D . 马尾松

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2. (2016七上·临清期中) “羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是（）

A . 生物的生活需要营养 B . 能对外界刺激作出反应 C . 能适应环境并影响环境 D . 具有生长和繁殖的特性

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3. (2016九上·揭阳期末) 在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，以下几组对照设置不合理的是（）

A . 光照与黑暗 B . 潮湿与干燥 C . 光照与潮湿 D . 有其他生物干扰与无其他生物干扰

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4. (2015七上·文安期末) 在种植这些农作物时都需要进行施肥，肥料的作用是给植物的生长提供无机盐，请问，植物体需要量最多的无机盐是（　　）

A . 碳、磷、锌 B . 硫、钾、铁 C . 氮、磷、硫 D . 氮、磷、钾

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5. (2017九上·揭西期中) 在观察人口腔上皮细胞时先往载玻片滴一点（　　）

A . 清水 B . 生理盐水 C . 温开水 D . 糖水

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6. “螳螂捕蝉，黄雀在后”能正确表示的食物链是（　　）

A . 草→蝉→螳螂→黄雀 B . 阳光→草→蝉→螳螂→黄雀 C . 蝉→螳螂→黄雀 D . 黄雀→螳螂→蝉→草

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7. 在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，下列关于显微镜的操作方法不正确的是（　　）

A . 将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座 B . 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着目镜 C . 对光时，转动反光镜，使光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜 D . 向左移动玻片标本，则物象向右移动

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8. 医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换过程发生在病人细胞中的（　　）

A . 线粒体 B . 叶绿体 C . 线粒体、叶绿体 D . 细胞核

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9. (2016九上·夏津期中) 储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳，可以延长储藏时间，这是因为（）

A . 二氧化碳可以促进呼吸作用 B . 二氧化碳可以抑制呼吸作用 C . 二氧化碳可以促进光合作用 D . 二氧化碳可以抑制光合作用

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10. (2017九上·揭西期中) 土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（　　）

A . 缺少肥力，减弱光合作用 B . 缺少水分，减弱光合作用 C . 缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用 D . 缺少氧，减弱根的呼吸作用

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11. (2015七上·通辽期末) “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（　　）

A . 保护组织 B . 营养组织 C . 分生组织 D . 输导组织

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12. 对人体的结构层次关系表述科学的是（　　）

A . 细胞→组织→器官→系统→人体 B . 细胞→器官→组织→人体→系统 C . 组织→细胞→器官→人体 D . 细胞→器官→组织→系统→人体

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13. “植株矮小，茎和叶内没有输导组织”描述的是下列哪种植物（　　）

A . 衣藻 B . 葫芦藓 C . 铁线蕨 D . 马尾松

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14. (2015七上·诸城期中) 同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（　　）

A . 苔藓植物 B . 蕨类植物 C . 裸子植物 D . 藻类植物

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15. 种子中的幼小生命体是（　　）

A . 胚 B . 胚芽 C . 胚乳 D . 子叶

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16. (2015七上·泉港月考) 大豆、玉米种子萌发时所需要的养料分别来自（）

A . 子叶，胚乳 B . 胚芽，胚根 C . 胚根，子叶 D . 胚轴，胚芽

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17. 在下列条件下，播种在土壤里的种子可能萌发的是（　　）

A . 清明前后将大豆种在潮湿松软的土壤中 B . 种子处于休眠状态 C . 土壤的温度和湿度不适宜 D . 土壤板结而缺乏空气

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18. (2015七上·通辽期末) 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）

A . 根冠 B . 分生区 C . 伸长区 D . 成熟区

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19. 南瓜中的南瓜子是由下列哪个结构发育而来的？（　　）

A . 花药 B . 花托 C . 子房壁 D . 胚珠

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20. (2015七上·洞口期末) 合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了（　　）

A . 土壤中的无机盐 B . 土壤中的水分 C . 空气中的二氧化碳 D . 太阳光能

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21. 绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用．植物吸收的水分散失到大气中主要通过（　　）

A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 蒸腾作用 D . 分解作用

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22. (2015八下·昆明期中) 以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（）

A . 种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣生物的变异现象 B . 螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣生物间的食物关系 C . 落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣自然界的物质循环 D . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣温度影响植物开花

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23. 现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（　　）

A . 适当增加光照时间 B . 温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃ C . 向温室内定期释放二氧化碳 D . 适时松土、施肥

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24. (2015七上·驻马店期末) 在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的．该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（　　）

A . 水分 B . 光 C . 无机盐 D . 空气

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25. 苹果营养丰富，为人们所爱，从植物体结构层次上看，苹果果实属于（　　）

A . 细胞 B . 组织 C . 器官 D . 植物体

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二、判断题

26. (2016七上·黄冈期中) 动物能对外界刺激作出反应，植物却不能．（判断对错）

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27. 使用显微镜时，对光完成的标志是看到明亮的圆形视野．（判断对错）

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28. 竹节虫静止于树上时像一段树枝，这是竹节虫对其生活环境的一种适应．（判断对错）

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29. 光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量．（判断对错）

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30. 植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官．（判断对错）

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31. (2015七上·岳阳期末) 种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成．（判断对错）

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三、识图填空题

32.
如图是植物细胞模式图．请据图回答问题：
1. （1）图中哪些结构是动物细胞所没有的（写标号）．
2. （2）细胞分裂时，在④所示的结构中，的变化最明显．
3. （3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于标号所示的部分．
4. （4）能制造有机物的是标号所示的结构．
5. （5）结构⑥中所含有的能量转换器，除图中的叶绿体外，还应该有．
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33.
如图是某草原生态系统中的食物网简图，请据图回答
1. （1）该生态系统中的生产者是．
2. （2）若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括和（在“消费者、分解者、非生物部分”中填选）．
3. （3）写出该食物网中的一条食物链：．
4. （4）在一般情况下，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的能力．
5. （5）在这个生态系统中，数量最多的物种是．
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34.
如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答
1. （1）正确的实验步骤是：③→→⑤→→②
2. （2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了将叶片内的耗尽．
3. （3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置．
4. （4）分析实验结果，结论是：是光合作用的必需条件．
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35. 种子的萌发受多种环境因素的影响．下表是利用菜豆种子进行的5组实验，将100 粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养，观察并记录实验结果．请回答：
组别
甲
乙
丙
丁
戊
光照
有光
有光
有光
有光
黑暗
温度
25℃
25℃
0℃
25℃
25℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
水淹没种子
潮湿
种子发芽数
19粒
0粒
0粒
0粒
18粒
1. （1）探究温度对菜豆种子萌发的影响，应选用组和组进行对照实验．
2. （2）乙组中种子不能萌发的原因是．
3. （3）分析甲、戊两组实验，可得出的结论是．
4. （4）甲、戊两组中均有1～2粒种子没有萌发，最可能的原因是．
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36.
如图为显微镜结构图，请根据图回答下列问题
1. （1） “a”所示结构的名称是．
2. （2）若在装片上写有字母“p”，用显微镜观察时，会看到放大的图象形状是．
3. （3）位于视野右上方的物像，应将装片向移动就能将观察到的物像移到视野中央，在显微镜下观察到一个气泡，判定它是气泡的理由是．
4. （4）视野中有一污点，在移动物像和装片时污点仍在原处，可推断这污点在．
5. （5）用下列显微镜镜头组合观察同一张洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中看到物像放大倍数最低的组合是．
  
  A . 目镜5×物镜40× B . 目镜5×物镜10× C . 目镜10×物镜40× D . 目镜10×物镜10×
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37. 结合实际回答问题
1. （1）移栽树木剪去大部分枝叶，树干绑上稻草绳，盖上防晒网，从而大大减弱了树木的，减少水分散失，提高树木成活率．
2. （2）移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部，让根部更加通风透气，有利于细胞进行作用．
3. （3）移栽后给树木输送各种营养液，其中重要的作用之一是促进根细胞的和生长，尽快长出新根．
4. （4）栽种众多的绿色植物，不仅美化了环境，还能通过绿色植物的吸收空气中的二氧化碳，降低室温气体的含量．
5. （5） “低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽力减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量．你能为“低碳生活”做些什么？（写出一条来和大家分享）．
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38.
如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题
试管与台灯的距离（厘米）
10
20
30
40
每分钟产生的气泡数（个）
60
25
10
5
1. （1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了．
2. （2）某同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表，由此得出的结论是．
3. （3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应当对该装置进行处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向（左、右）移动．
4. （4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的，满足人们对食物的需求，请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：
  ①；②．
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试卷信息

小学

初中

高中

2016-2017学年湖南省衡阳市衡阳县七年级上学期期末生物...

副标题：

*注意事项：

2016-2017学年湖南省衡阳市衡阳县七年级上学期期末生物...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

组别	甲	乙	丙	丁	戊
光照	有光	有光	有光	有光	黑暗
温度	25℃	25℃	0℃	25℃	25℃
棉花干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	水淹没种子	潮湿
种子发芽数	19粒	0粒	0粒	0粒	18粒

试管与台灯的距离（厘米）	10	20	30	40
每分钟产生的气泡数（个）	60	25	10	5