鲁教版九年级化学_第七单元_常见的酸和碱_单元检测试卷

更新时间：2019-02-27 浏览次数：354 类型：单元试卷

一、选择题

1. 下列物质的溶液能使酚酞试液变红色的是（）

A . B . C . D . 的水溶液

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2. 下面是几种农作物生长时对土壤 $\text{[math]}$ 值要求的最佳范围：茶 $\text{[math]}$ ；西瓜 $\text{[math]}$ ；大豆 $\text{[math]}$ ；甜菜 $\text{[math]}$ ．如果某地区经常降酸雨，以上农作物最不适宜种植的是（）

A . 茶 B . 西瓜 C . 大豆 D . 甜菜

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3. 诺贝尔化学奖授予发明和研究绿色荧光蛋白的三位科学家．绿色荧光蛋白分子中含有氨基（ $\text{[math]}$ ，具有碱的性质）和羧基（ $\text{[math]}$ ，具有酸的性质）．则绿色荧光蛋白具有的性质是（）

A . 既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠反应 B . 只能与氢氧化钠反应，不能与盐酸反应 C . 只能与盐酸反应，不能与氢氧化钠反应 D . 既不能与盐酸反应，又不能与氢氧化钠反应

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4. 打开盛有①浓盐酸②浓硫酸③稀硫酸④浓硝酸的试剂瓶盖后，在瓶口出现白雾的是（）

A . ①③ B . ①② C . ①④ D . ②④

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5. 向盛有酚酞和 $\text{[math]}$ 溶液的烧杯中滴加稀硫酸，直至液体呈无色．为探究反应后溶液中溶质的组成，所选试剂不正确的是（）

A . 紫色石蕊试液 B . 锌粒 C . 碳酸钠溶液 D . 稀盐酸

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6. 人体中以下几种体液的正常 $\text{[math]}$ 范围如下表，其中碱性最强的是（）
唾液
胃液
血液
小肠液
胆汁
6.6~7.1
0.9~1.5
7.35~7.45
7.6
7.1~7.3

A . 唾液 B . 血液 C . 胆汁 D . 小肠液

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7. 在实验室中，自然科学兴趣小组的同学往某一固体粉末中滴加稀盐酸，有无色气体产生．根据这一实验现象，同学们分别得出了下列四种结论，你认为正确的是（）

A . 该粉末为 B . 该粉末中一定含有 C . 该粉末为纯净物 D . 无法确定该粉末的成分

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8. 小良同学自制了一种黄色的花汁作指示剂，将花汁加入到不同的试剂中，观察到的现象如下表
试剂
稀盐酸
食醋
氢氧化钠溶液
食盐水
蒸馏水
草木灰水
颜色
红
红
绿
黄
黄
绿
小良又用花汁测知家中花盆土壤显酸性，你认为可加入上表中的（　　）来改良花盆里的土壤．

A . 食醋 B . 食盐水 C . 蒸馏水 D . 草木灰水

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9. 中和反应有着广泛的应用，下列应用与中和反应原理无关的是（）

A . 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症 B . 用稀硫酸处理印染厂的碱性废水 C . 在蚊虫叮咬处涂抹稀氨水可以减轻蚊虫分泌出的蚁酸造成的痛痒 D . 在工业上，用熟石灰和纯碱制取烧碱

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10. 关于固体氢氧化钠和浓硫酸的叙述，下列说法错误的是（）

A . 都能在水溶液中解离出相同的离子团性质相似 B . 都有强烈的腐蚀性 C . 都需要密封保存 D . 溶于水时都放出大量的热，使溶液的温度升高

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11. 下列构相可以尝试的是（）
①用细玻璃管蘸浓硫酸在木板上作画；②在锌片的蜡封表面刻蜡作画后，放入稀硫酸中“雕刻”；③向经过“化装”的白纸喷无色液体作画；④在铝箔表面的封蜡上刻画后，放入 $\text{[math]}$ 溶液中作画．

A . ①②③④ B . ①③ C . ②③ D . ②③④

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12. 小阳、小安、小璐、小逸四位同学为了探究“盐酸中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色”分别设计了下列四个实验方案，其中不合理的是+水 $\text{[math]}$ {①变红色；变红色+石蕊试液+石蕊试液②不变红色；不变红色+石蕊试液+石蕊试液{①稀 $\text{[math]}$ 变红色；稀 $\text{[math]}$ 变红色+石蕊试液+石蕊试液② $\text{[math]}$ 不变红色；溶液不变红色+石蕊试液+石蕊试液（）

A . 小阳：水变红色 B . 小安：稀 C . 小璐： D . 小逸：

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13. 有甲、乙、丙三种溶液，甲溶液跟 $\text{[math]}$ 溶液反应、乙溶液跟 $\text{[math]}$ 溶液反应、丙溶液跟 $\text{[math]}$ 溶液反应，均可生成 $\text{[math]}$ ．甲、乙、丙分别是（）

A . 稀溶液溶液 B . 溶液溶液稀 C . 溶液溶液稀 D . 溶液稀溶液

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14. 下列说法正确的是（）

A . 碳酸钠溶液是酸溶液 B . 打开浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白烟 C . 用铁桶配制波尔多液 D . 浓硫酸露置于空气中，溶质质量分数变小

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15. 分析推理是化学学习中常用的思维方法．下列推论正确的是（）

编号	实验事实	实验结论
$\text{[math]}$	某溶液使酚酞溶液变红	该溶液一定是 $\text{[math]}$ 溶液
$\text{[math]}$	某种气体可用向上排空气法收集	该气体的密度比空气小
$\text{[math]}$	某气体能使带火星的木条立即熄灭	该气体一定是二氧化碳
$\text{[math]}$	经测定，某纯净物含两种元素	该物质一定是化合物

A .

B .

C .

D .

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二、多选题

16. 如图所示的是身边一些物质在常温时的近似 $\text{[math]}$ ，下列说法正确的是（）

A . 西瓜汁呈酸性 B . 胃酸过多的病人宜吃柠檬 C . 橘子的酸性比柠檬的强 D . 草木灰水可用来改良酸性土壤

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17. 下列是某化学兴趣小组为化学课外活动设计的四个实验探究方案．其中方案（一）和方案（二）都能达到实验目的是（）

选项	实验目的	方案（一）	方案（二）
$\text{[math]}$	证明硫酸溶液呈酸性	滴加几滴石蕊溶液，观察溶液是否变红	用 $\text{[math]}$ 试纸测定溶液的 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$	检验溶液中是否有氯离子	先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸	先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸
$\text{[math]}$	除去氯化钠溶液中的硫酸钠	加入适量的硝酸钡溶液，过滤	加入适量的氯化钡溶液，过滤
$\text{[math]}$	检验长期露置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质	加稀盐酸	加澄清石灰水

A .

B .

C .

D .

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18. 一些食物近似 $\text{[math]}$ 如下表则下列说法不正确的是（）

食物

番茄

牛奶

鸡蛋清

苹果汁

      $\text{[math]}$

   $\text{[math]}$

    $\text{[math]}$

    $\text{[math]}$

      $\text{[math]}$

A . 胃酸过多的人应少食苹果 B . 番茄汁属于酸性食品 C . 牛奶和鸡蛋清均为碱性食品 D . 苹果汁酸性比牛奶弱

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19. 下表各选项中，实验操作一定能够达到相对应的实验目的是（）

选项	实验目的	实验操作
$\text{[math]}$	验证氧气能支持燃烧	把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中
$\text{[math]}$	验证二氧化碳与水反应生成碳酸	向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约 $\text{[math]}$ 体积的滴有酚酞的水，振荡
$\text{[math]}$	探究稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应	向稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后所得的溶液中滴加硝酸钡溶液
$\text{[math]}$	探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同	常温下，同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水，振荡

A .

B .

C .

D .

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20. 如图所示，烧瓶内盛有 $\text{[math]}$ 气体，若挤压滴管的胶头 $\text{[math]}$ ，使液体 $\text{[math]}$ 进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒放在铁架台上，将导管插入滴有 $\text{[math]}$ 的水，打开弹簧夹 $\text{[math]}$ ，可见烧瓶液体如喷泉一样喷入烧瓶，并出现颜色改变，则 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 可能是（）

A . 是，是硫酸溶液，是石蕊试液 B . 是，是氢氧化钠溶液，是酚酞试液 C . 是，是氢氧化钙溶液，是酚酞试液 D . 是，是硝酸银溶液，是石蕊试液

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三、填空题

21. 现有白纸、氢氧化钠溶液、稀硫酸溶液以及紫色石蕊试液．试设计出《“雨”落叶出红花开》的趣味实验：先在白纸上用玻璃棒蘸画上花，再蘸画上叶，将百纸挂在上墙；再向纸上喷洒即可看到“雨”落叶出红花开．实验的化学原理是．

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22. 用下列物质的序号填空： $\text{[math]}$ 聚乙烯塑料 $\text{[math]}$ 稀盐酸 $\text{[math]}$ 二氧化碳 $\text{[math]}$ 甲烷 $\text{[math]}$ 氧气 $\text{[math]}$ 氢气
①可供给人类呼吸的是②理想的高能燃料是③可用于灭火的物质是

④可用于食品包装的材料是⑤工业上可用于金属表面除锈的是

⑥我市正在推广使用、比较清洁高效的化石燃料是．

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23. 请回答下列化学与人类生活相关的问题：
1. （1）人们的生活离不开金属，若铁制品已锈蚀，应及时除去，请写出用稀盐酸除去铁锈的化学方程式：；
2. （2）人们的生活离不开燃烧，可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是；煤块粉碎后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为．
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四、解答题

24. 据报道，某化工厂排放的污水，使某地一条长约 $\text{[math]}$ 的河水受到污染．经测定，被污染的河水的 $\text{[math]}$ 为 $\text{[math]}$ ，远远超过了国家环保部门对地表水的 $\text{[math]}$ 的规定．根据上述材料回答下列问题：
1. （1）材料中所述的河水呈（酸性/碱性/中性）．
2. （2）如果让你测定该河水的酸碱性，你会怎么做？（请写出实验步骤、现象和结论）
3. （3）请你给出治理上述河水污染的对策．．
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25. 化学来源于生活又服务于生活．下表是生活中常用物质溶液的 $\text{[math]}$ 及主要成分化学式：

序号	①	②	③	④	⑤
名称	食醋	白酒	白糖水	石灰水	纯碱溶液
主要成分	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
溶液 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

（1）上述物质中，碱性最强的是（填序号）；
（2）当你被蚊虫叮咬（释放一种酸性物质）后，为减轻疼痛，可在叮咬处涂（填序号）；
（3）水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，可用醋酸（食醋的主要成分）溶解除去．已知醋酸与氢氧化镁反应的化学方程式为： $\text{[math]}$ ，则醋酸与碳酸钙反应的化学方程式是．
（4）为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了如图．请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号：

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五、实验探究题

26. 把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里，长时间暴露在空气中，发现其固体表面逐渐湿润，部分溶化成液体后又逐渐形成晶体，最终变成粉末．
1. （1）氢氧化钠固体暴露在空气中，表面容易变湿，主要原因是什么？最终产物主要是什么？
2. （2）请设计实验证明该粉末中存在没有变质的氢氧化钠，写出实验步骤、现象和结论．
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27.
1. （1）西瓜适宜生长在pH为6~7的土壤中．设计实验检验某块土地是否适合种植西瓜，请简述实验操作步骤
2. （2）若测得该块土地的 $\text{[math]}$ 为 $\text{[math]}$ ，为利于种植西瓜，应选用哪种物质改良该块土地的土壤？
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28. 请你从所给药品中选择合适的物质，用两种方法证明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后，硫酸有剩余．请将有关内容填在下表中．
所给药品：酚酞试液、石蕊试液、稀盐酸、铁粉、铜粉、碳酸钠粉末、氯化钠固体、氧化铜粉末．

实验操作

实验现象

方法 $\text{[math]}$

方法 $\text{[math]}$

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29. 某兴趣小组正在进行酸、碱、盐知识的探究，邀请你参与其中并认真填写有关内容．
【实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应

【实验探究】

小华设计了如图所示的 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两个实验，： $\text{[math]}$ 中软塑料瓶变瘪， $\text{[math]}$ 中气球膨胀变大．
1. （1）小明认为小华的实验不严谨，其理由是．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是．
2. （2）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．
  
  实验步骤
  
  实验现象
  
  实验结论
  
  向 $\text{[math]}$ 实验后的溶液中加入
  
  验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
  
  【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
3. （3）【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是．
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试卷信息

小学

初中

高中

鲁教版九年级化学_第七单元_常见的酸和碱_单元检测试卷

副标题：

*注意事项：

鲁教版九年级化学_第七单元_常见的酸和碱_单元检测试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

唾液	胃液	血液	小肠液	胆汁
6.6~7.1	0.9~1.5	7.35~7.45	7.6	7.1~7.3

试剂	稀盐酸	食醋	氢氧化钠溶液	食盐水	蒸馏水	草木灰水
颜色	红	红	绿	黄	黄	绿

食物	番茄	牛奶	鸡蛋清	苹果汁
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

	实验操作	实验现象
方法 $\text{[math]}$
方法 $\text{[math]}$

实验步骤	实验现象	实验结论
向 $\text{[math]}$ 实验后的溶液中加入		验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应