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人教版(新课程标准)小学语文五年级下册第五单元测试卷

更新时间:2017-04-24 浏览次数:414 类型:单元试卷
一、基础过关
  • 1. 看拼音,写词语。

    dǎn  qiè

    bì  yù

    jù  jué

    gǔ  sè

    fù jīng qǐng  zuì

    màn  zhàng

    zì chuī zì léi 

    nǔ  gōng

  • 2. 按感情色彩给下面的成语分类。

    安居乐业    诡计多端    完璧归赵    张牙舞爪

    鞠躬尽瘁    斤斤计较    同心协力    神机妙算

    三心二意    小肚鸡肠    深情厚谊    得意忘形

    褒义词:

    贬义词:

  • 3. 用“然”组成不同的词语填空。

        谁能在三天内造好十万支箭呢?这是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭,诸葛亮有杀身之祸。诸葛亮很清楚周瑜的阴谋,但他知道只能团结周瑜,就会影响联吴抗曹的大计。后来诸葛亮借箭成功,挫败了周瑜的诡计。

  • 4. 结合课文写出下面词句的意思。

    ①拿酒来吃。   

    ②请勿自误。   

    ③名曰傲来国。 

    ④真是个好处所。

    ⑤岂不白白送了自家性命?

  • 5. 判断下面各组句子的意思是否相同。

    1. (1) 武松把半截哨棒丢在一边。

      半截哨棒被武松丢在一边。(   )

    2. (2) 秦王我都不怕,会怕廉将军吗?

      秦王我都不怕,更不怕廉将军。(   )

    3. (3) 诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。”

      诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操不一定敢派兵出来。” (   )

  • 6. 选择《西游记》人物填歇后语。

    A.唐僧    B.孙悟空    C.猪八戒      D.沙僧

    的书——一本正(真)经

    吃西瓜——独吞

    出世——石破天惊

    照镜子——里外不是人

    取经——多灾多难

    挑担子——忠心耿耿

  • 7. 根据课文叙述的顺序,把下面的句子重新排列。

    诸葛亮立下军令状。

    诸葛亮与鲁肃饮酒取乐。

    周瑜请诸葛亮商议军事。

    鲁肃私自拨了二十条快船。

    曹操派弓弩手朝江中放箭。

    周瑜自叹不如诸葛亮。

    诸葛亮要求鲁肃帮忙。

    诸葛亮请鲁肃一起去取箭。

  • 8. 连一连。

    诸葛亮         顾全大局

    蔺相如         勇于改过

    武松           谨慎多疑

    曹操           嫉贤妒能

    周瑜           豪放勇武

    廉颇           神机妙算

二、阅读理解
  • 9. 课外阅读。

    低头与昂首

        ①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“砰”的一声,额头重重地撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很疼吧?你知道吗?这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头。”

        ②富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的生活准则。

        ③一支高昂的曲子,它的开端常常是低调的。这在音乐节上叫做“软起首”,一开始就把调门定得老高,后面的旋律就无法进行,再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板,先要把它的头削尖。低头,既是把自己摆在一个恰当的位置上,也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人,你瞧不起别人,人家干吗要瞧得起你呢?即使你再优秀再有名,也没有人愿意与你合作。

        ④低头是我们做人的“软起首”,但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水,越流越低。一支曲子,越唱越低,就会唱不下去;一颗钉子,后面越来越小,也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的。有这样一个故事:有个公司招聘员工,门外排着长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光,主考官问:“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人。后来,有个年轻人进去,主考官同样劈来一记耳光,主考官问:“这是什么滋味?”年轻人定了定神,以同样的速度、同样的力量,给主考官同样一记耳光,说:“就是这个滋味。”出人意料的是,这个年轻人被录用了。

        ⑤富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂头被录用,这是不是人生的悖论呢?

        ⑥不,其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。也就是说,我们应该低头处世,昂首做人。

    1. (1) 找出本文的中心句。

    2. (2) 文中第①自然段中加下划线词语“低头”的含义是;第④自然段中加下划线词语“低头”的含义是

    3. (3) 短文列举富兰克林的事例是为了说明;列举年轻人应聘的事例是为了说明

    4. (4) 文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信,认为正是当初他的肯“低头”,才让他日后有机会成为三军统帅。结合本文,谈谈你对此是怎样认识的。

三、习作训练。
  • 10. 习作训练

    题目:我想变成——

    提示:这是一篇想象作文,你可以自由地写自己想变成什么,如一种动物。一个物品,或文学作品中的某一个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的题材写,写具体,写生动。

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