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当前位置： 初中道德与法治 /统编版（部编版） /七年级下册 /第一单元 青春时光 /第一课 青春的邀约 /成长的不仅仅是身体
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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人教版《道德与法治》七下第一单元1.2成长的不仅仅是身体同步...

更新时间：2017-04-05 浏览次数：499 类型：同步测试
一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
  • 1. 有一句名言这样描述：“青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。” 这说明（   ）

    A . 青春给我们带来生理变化 B . 青春带给我们心理烦恼 C . 青春带给我们思想和精神方面的变化 D . 青春给我们无限美好的想象
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  • 2. 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，对此下列说法正确的是（     ）

    A . 我们可以不用再什么事情都依赖父母和老师了 B . 我们可以完全按照自己的想法去做事，想怎么做就怎么做 C . 和其他人遇到不同意见时就要敢于争辩，这才是独立的表现 D . 我们可以有自己的主见，但是也要学会接纳他人合理、正确的意见
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  • 3. 妈妈发现上初一的林林最近总是偷偷化妆，问她时还特别不耐烦，说学校好多女同学也化妆，自己不化妆总觉得很丢人，进不了她们的圈子了，对此下列说法正确的有（ ）

    ①这是林林进入青春期独立意识的体现，但是独立并不是人云亦云，不是一味追求独特

    ②林林的做法是对的，为了交朋友就得投其所好

    ③林林应该有自己的见解，不要随大流，要知道初中生应有的样子是怎样的

    ④林林应该把自己的想法好好与妈妈沟通，认真听一听妈妈的意见

    A . ①②④ B . ①②③④ C . ①③④ D . ①②③
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  • 4. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性，关于思维的批判性说法正确的有（  ）

    ①思维的批判性就是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点  ②思维的批判性是要敢于对不合理的事情说“不”

    ③思维的批判性是要敢于向权威挑战                                                          ④思维的批判性体现在学习中就是要学会质疑，多提问题，多发现问题

    A . ①②④ B . ①②③④ C . ①③④ D . ①②③
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  • 5. 课上，老师组织同学们就“为什么我们要具备思维的批判性”这一问题展开讨论，对此以下同学观点错误的是（  ）

    A . 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题 B . 批判能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题 C . 批判容易与他人发生争执，影响同学关系，还是少批判为好 D . 批判能有助于我们从不同角度思考问题，寻求新的解决方案
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  • 6. 2017年1月16日，全国第一届中小学生创造大赛在北京中关村中学正式启动，国家之所以举办中小学生创造大赛是因为（   ）

    ①青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃

    ②青春的我们充满对未来美好的憧憬

    ③青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力

    ④青春为我们的成长提供无限可能

    A .   ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②③④
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  • 7. 下列关于青春的创造性说法正确的有（   ）

    ①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上         ②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路

    ③我们要关注他人和社会，看重创造的意义和价值                         ④创造只是少数人才能做的事情，没有创造才能的人根本不行

    A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③
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  • 8. 名言“非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。”“要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。” 说明（ ）

    ①创造离不开实践，社会实践是创造的来源                              ②创造不是凭空想象的，来自长期的积累与全身心的投入

    ③创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践      ④创造让一切成为可能

    A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ②③④
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二、非选择题
  • 9. 新学期开学，班里板报小组的同学在辛苦努力下，终于把本学期第一期板报画完了，好多同学围在一起观看，这时玲玲和佳佳走过来，说“我觉得这期板报画得跟主题一点都不贴切，还不如我们小组上学期画的呢？”班长听了说道：“怎么不合适，你给提提意见？”玲玲说：“懒得跟你们说，反正就是看着别扭”，说着转过头对佳佳说“要我们出，肯定比你们强”。

    1. （1） 请你利用本节课所学知识对玲玲和佳佳的行为有何不妥？

    2. （2） 如果你是她们，与同伴发生不同意见，你会怎么做？

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