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2016-2017学年山东威海环翠区八年级五四制上期中语文试...

更新时间:2017-02-13 浏览次数:916 类型:期中考试
一、<b >选择题</b>
  • 1. 依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组是(    )

          我们欣赏中外精彩的绘画,可以举出它们很多优点,潇洒自然常常是它们共同的长处。画师选择某种素材入画,可以经过十分严格的选择,________体现于画幅上,________往往十分自然.卓越的画师,________敢于画壮丽雄伟的山川,气象万千的远景,________敢画平常的静物,画嬉戏的小孩,画断脚的螃蟹,画蛀孔的蔬菜……________一经他选中入画,也就涉笔成趣,给人一番自然的美感。

    A . 所以   就   不但   也   只要 B . 但是   却   因为   又   所以 C . 因此   就   不但   不但   而且 D . 但是   却   不但   也     而且
  • 2. 对复句关系的分析不正确的一项是(    )

    A . 天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了。(并列关系) B . 除非你亲自去解释,他才会相信。(假设关系) C . 既然大家已经同意了这个方案,那就开始实施吧。(因果关系) D . 无论条件多么艰苦,我们都要坚持下去。(条件关系)
二、<b >书写</b>
三、<b >其他</b>
  • 4. 根据语境及括号内提示的词义在横线上填上恰当的成语。

    ①今年,我也 , 泡了八宝酒,用以供祖后,倒一杯给儿子,告诉他是“分岁酒”,喝下去又长大一岁了。(照现成的方法办事。)

    ②“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地。(比喻根基深厚牢固,不可动摇。)

    ③书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,矣。(形容写文章或说话枯燥无味。)

    ④我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有的人,有舍身求法的人,……(替人民请求保全生命或解除痛苦。)

四、<b >综合性学习</b>
  • 5. 班里准备举办一次以“走进民俗。走进传统文化”为主题的语文综合性学习活动,请你积极参与。

    1. (1) 同学们想选用一种富有传统文化韵味的装饰物,你推荐选用哪一种?说说理由。

    2. (2) 活动结束后,你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。(要求角度不同)

五、<b >默写</b>
  • 6. 课内外积累积累。

    , 到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    , 身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

    ③伤心秦汉经行处,。(张养浩《山坡羊 潼关怀古》)

    ④足蒸暑土气,。(白居易《观刈麦》)

    ⑤今夜偏知春气暖,。(刘方平《月夜》)

    , 人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

    , 只有香如故。(陆游《卜算子 咏梅》)

    ⑧夹岸高山,皆生寒树, , 争高直指,千百成峰。(吴均《与朱元思书》)

    ⑨《五柳先生传》的“赞”语中与传文“不慕荣利”相照应的语句是

    ⑩韩愈在《马说》一文中,说明庸者“不知马”的具体表现的句子是

六、<b >名著导读</b>
  • 7. 根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记,请你按要求填空。

    1. (1) 【读书笔记一】情节概括 :下列情节中,出自《海底两万里》的有(    )。(只填序号)

      A . 孤身斗舰队,奇招灭火灾 B . 风暴中偏航,麦田里获救 C . 遭冰山封路,陷缺氧危机 D . 海底观美景,洋面见海难
    2. (2) 【读书笔记二】人物点评:下列点评中,点评尼摩船长的一项是(    )

      A . 他,知识渊博,机智勇敢,沉着果断。他是一个神秘浪漫的人,也是一个反抗压迫、支持正义的战士。 B . 他,心地善良,刚毅勇敢,酷爱真理。他是一个外科医生,也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
七、<b >文言文阅读</b>
  • 8. 阅读《送东阳马生序》,完成下列小题。

    送东阳马生序

    〔明〕宋濂

          余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无砚师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

          当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    1. (1) 解释下列划线词。

      ①无从书以观

      ②不敢稍逾约

      ③媵人持沃灌

      ④同舍生皆绮绣

    2. (2) 下列句子中划线词意思相同的一项是(    )

      A . 录毕,送之                        两股战战,几欲先 B . 遇其叱咄,色愈恭,礼愈至   而楼上人往来屑屑,凭或立,不一状 C . 故余愚,卒获有所闻            乘奔御风,不以疾也 D . 以是人多以书余                  乃悟前狼
    3. (3) 下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是(    )

      A . 每假借藏书之家   祗辱奴隶人之手 B . 当余从师也         予独爱莲出淤泥而不染 C . 是人多以书假余   此自终 D . 足肤皲裂不知     或置酒招之。
    4. (4) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①又患无砚师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

      ②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

    5. (5) 同为读书,五柳先生和宋濂的读书方式有什么不同?你更欣赏他们两人中谁的读书方式?说说你的理由。

八、<b >现代文阅读</b>
  • 9. 阅读《知止》,完成下列小题。

    知止

    【台湾】张继高

          ①年幼时,父亲不止一次以“知止”二字教育我们。当时觉得这两个字既玄又深,不能明白其中的深意。有一年中秋,乡亲送来了两篓上好的白石榴,香甜多汁,我不禁吃个不停。夜晚腹泻,父亲趁机训诲说:这也是不懂得吃东西也应该“知止”的缘故啊。

          ②到了中年,每读名人传记,或观察时人的成败升沉,发现其中灾祸发生的起因在于不懂得“知止”之道的,可以说是比比皆是。一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少,超过这个限度,命运便会报复他。问题是这个“限度”并没有科学的计算方法,也没有客观的标准。能够估量得恰到好处的人,全凭他的自知与自省的功夫,外加一二肯直言规劝的朋友的适时谏阻。 山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入

          ③困难的是,已揽大权、已赚大钱的人对“知止”特别地听不进去。像王安石,其能力、政见可以说是卓绝一代,在宋神宗的宠信之下,他独揽军政、经济大权于一身。然而他做事太急、太贪,总想一下子就“全面”改革,结果根本无法建立真正的功业。其不懂“知止”之道可谓极矣。

          ④由王安石想到乔治·华盛顿,就觉得华盛顿高明。华盛顿虽然指 挥过美国历史上赫赫有名的独立战争,但战争结束后他不以功臣自居,决心回到老家种田。他说:“我毕生最大的兴趣在农作。”其“知止”功夫可以说是到家了。

          ⑤我对培根的散文百读不厌。他有一句讽刺不懂得“知止”的人的话:“升级不是一件容易的事,人们费了很大的劲,一级级往上爬。结果地位愈高,愈是痛苦,而且有时还是很卑鄙的。人们用不尊严的手段爬到尊严的地位,结果是怎样呢?他们的地位是岌岌不保的。说垮便会垮下来,不然也会慢慢减色,渐渐地被淘汰……

          ⑥我有些近十年来在商界曾经呼风唤雨过的朋友,如今不少已潜逃海外,身败名裂,或者正在苟延挣扎之中。其中一二位在他们春风得意,夜夜逐酒征歌,结纳权贵,炒地皮、卖军火的时候,我就曾婉劝他们适可而止、相机打住。可惜他们听不进去。

          ⑦一个人要有自知之明,要懂得从社会上取得多少才是适当的。“钱”“权”都是如此。要想生活得心安理得,培养一点“知止”精神是很必要的。在一个高度进步而民主的社会中,人的观念有法律、道德和知识来随时制衡,自然会产生一些“知止”的想法。而在眼下这个嘈杂浮躁的社会里要懂得“知止”之道,就只有靠自我修养了。

    1. (1) 本文鲜明地提出了“知止”这一观点,“知止”在文中的含义是

    2. (2) 本文③④两段运用了哪些论证方法?请简要分析。

    3. (3) 本文最后一段有什么作用?

    4. (4) 结合本文和现实生活,谈谈你获得的启示。

九、<b >作文</b>
  • 10. 作文:

          同学们,在第一单元的学习中,刷子李和泥人张的绝活让我们佩服地五体投地,王小玉的说唱更是令人叹为观止。为你周围有绝活的人,比如能一笔画出一个圆的数学老师,能生动模仿各种声音的同学等,写一篇作文。

          要求:①题目自拟。②要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征,写出他们的奇处、绝处。③不少于650字。

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